A. | 脫氧核糖和脫氧核糖核酸 | B. | 抗體和血紅蛋白 | ||
C. | 丙酮酸和丙氨酸 | D. | 脂肪和脂肪酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)患有某種遺傳。ㄖ虏』蚴荴D)的男子與正常女子結(jié)婚,為預(yù)防生下患該病的孩子,正確的是
A.不要生育 B.妊娠期加強(qiáng)營養(yǎng)
C.只生女孩 D.只生男孩
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
有一片長著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林,對兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如下圖。據(jù)圖回答下面問題:
(1)兩樹種的關(guān)系______________。
(2)在a年的優(yōu)勢樹種是______________,在d年的優(yōu)勢樹種是______________。排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)氐腳______,使之反而適合后一種群的生存需求。
(3)由此可見,物種不是一成不變的。在群落的發(fā)展過程中,一些種群_______了,而另一些種群興起了,從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和_______都發(fā)生了變化,一直到群落達(dá)到動態(tài)平衡,這就稱為群落的_______。
(4)由于人為因素引起火災(zāi),幾十年后得以恢復(fù),此過程為____________演替。
(5)研究人員對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。在無遷入、遷出的情況下,繪制出某昆蟲種群數(shù)量的值隨時(shí)間的變化曲線。請分析回答下列問題:
該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_____________________曲線增長,5年后值開始變小的原因是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時(shí)應(yīng)先用甲基綠染液染色,再滴加2~3滴吡羅紅染料 | |
B. | 鹽酸處理細(xì)胞的目的是改變細(xì)胞的通透性并使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 觀察染色情況時(shí),先用低倍鏡觀察,選擇染色濃,色澤深的區(qū)域 | |
D. | 高倍鏡下可清晰看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 上述花色遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | F2的紫花植株有9種基因型 | |
C. | F2的白花植株中純合子占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若讓F2中的紅花植株進(jìn)行自交,F(xiàn)3的表現(xiàn)為3紅花:1白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體是指含一個(gè)染色體組的個(gè)體 | |
B. | 一個(gè)染色體組中的基因不含有等位基因 | |
C. | 將馬鈴薯的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的植株含有兩個(gè)染色體組,是二倍體 | |
D. | 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理是抑制有絲分裂間期紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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