A、讓高稈易倒伏抗銹病小麥與矮稈抗倒伏易染銹病小麥雜交獲得雙抗新品種 |
B、用激光照射小麥種子獲得抗寒新品種 |
C、一棵桃樹(shù)經(jīng)嫁接長(zhǎng)出十幾個(gè)品種的果實(shí) |
D、秋水仙素誘導(dǎo)獲得三倍體無(wú)子西瓜 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)熱量始終大于散熱量 |
B、胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用 |
C、抗利尿激素釋放減少,尿量增多 |
D、寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體1、4、5、7組成果蠅的一個(gè)染色體組 |
B、染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組 |
C、控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上 |
D、果蠅基因組可由1、3、6、7四條染色體組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同化類型不同 |
B、異化類型不同 |
C、利用的能源不同 |
D、利用的碳源不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳多樣性 |
B、物種多樣性 |
C、基因多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、類毒素是大分子化合物,抗毒素是小分子化合物 |
B、類毒素是一種抗原,抗毒素是一種抗體 |
C、類毒素是一種過(guò)敏原,抗毒素是一種抗原 |
D、病愈者血清提取物治療患者屬主動(dòng)免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應(yīng)可得紫色物質(zhì) |
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)玻管內(nèi)液面高度不變 |
C、燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色 |
D、燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合后水浴加熱顏色無(wú)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA是遺傳物質(zhì) |
B、DNA控制蛋白質(zhì)的合成 |
C、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
D、染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙連續(xù)自交若干代,純合抗性植株的比例逐代提高 |
B、經(jīng)過(guò)誘變處理誘發(fā)的基因突變,不能決定玉米的進(jìn)化方向 |
C、甲的花粉經(jīng)誘變處理并培養(yǎng)等,有可能獲得可育的糯性除草劑敏感的個(gè)體 |
D、若甲和乙(基因型分別SHSHrr、SHSHRr)雜交,后代性狀分離比接近1:1:1:1 |
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