已知果蠅是XY型性別決定,體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性(如6+X,6+XY,6+XYY,其不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都是可育),含3條或O條X染色體的表現(xiàn)型為胚胎時期致死,有Y或無Y染色體都不影響性別.果蠅種群中常出現(xiàn)性染色體異常的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型.為探究果蠅眼色(由基因A、a控制)的遺傳方式,科學(xué)家做了下列雜交實驗.
實驗一:白眼雄果蠅X紅眼雌果蠅→全部紅眼;
實驗二:白眼雌果蠅X紅眼雄果蠅→
1
2
白眼雄、
1
2
紅眼雌.
實驗中還發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數(shù)例外:每2000?3000只雌果蠅中出現(xiàn)一只白眼可育果蠅,每2000?3000只雄果蠅中出現(xiàn)一只紅眼不育果蠅.
(1)根據(jù)實驗
 
可知,控制眼色的基因位于X染色體上.
(2)對白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數(shù)例外的原因,科學(xué)家研究后認(rèn)為這是由于白眼雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞時分裂異常所致,在減數(shù)分裂時,由于
 
未正常分離,結(jié)果生成了極少量含有二條X染色體和沒有X染色體的卵細(xì)胞.請用遺傳圖解進(jìn)一步解釋白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代出現(xiàn)白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果蠅的原因.
(3)對上述解釋的驗證,可將子代中的白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果蠅的體細(xì)胞,制作成有絲分裂裝片,在光學(xué)顯微鏡下觀察,找到細(xì)胞中期細(xì)胞,觀察性染色體的數(shù)量和形態(tài).子代中白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果繩裝片中可分別觀察到
 
條性染色體.
(4)果蠅腹部毛色有藍(lán)色、黑色、白色三種,且由一對等位基因(B、b)控制.相關(guān)毛色的雜交實驗及結(jié)果見下表,實驗中腹毛藍(lán)色果蠅的基因型為
 
.若現(xiàn)有一個腹毛全為藍(lán)色的果蠅種群,在該種群產(chǎn)生的F1中,選取毛色為
 
的雌雄個體雜交,則雜交后代(F2)腹毛全為藍(lán)色.

 P

  F1
 黑色×藍(lán)色   黑色:藍(lán)色=1:1

 白色×藍(lán)色

    藍(lán)色:白色:1:1

 黑色×白色
 全為藍(lán)色
考點:伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用
專題:
分析:判斷控制生物性狀的基因:在常染色體還是在X 染色體上主要是看子代發(fā)病率是否相同,前者所生子代雌雄發(fā)病率相同,后者不同.根據(jù)題意,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交后代中白眼都是雄性、紅眼都是雌性,說明控制眼色的基因位于X染色體上.在減數(shù)分裂過程中,染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂后期,如果分離異常,則會導(dǎo)致染色體數(shù)目的變異.
解答: 解:(1)根據(jù)題意分析可知:實驗二的后代中白眼都是雄性、紅眼都是雌性,所以控制眼色的基因位于X染色體上.
(2)由于體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性(如6+X,6+XY,6+XYY,其不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都是可育),所以偶爾出現(xiàn)一只白眼可育果蠅或一只紅眼不育果蠅,是因為白眼雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞時,減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的兩條X染色體未正常分離,結(jié)果生成了極少量含有二條X染色體和沒有X染色體的卵細(xì)胞.
(3)子代中白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果繩的染色體組成為6+XX和6+X,因此在顯微鏡下觀察可看到的性染色體分別是3條和1條.
(4)根據(jù)圖表中黑色×白色的后代都是藍(lán)色可知,黑色為顯性,白色為隱性,而藍(lán)色是雜合體,所以實驗中腹毛藍(lán)色果蠅的基因型為Bb.一個腹毛全為藍(lán)色的果蠅種群,在該種群產(chǎn)生的F1中,黑色的基因型為BB,藍(lán)色的基因型為Bb,白色的基因型為bb,所以只有選取毛色為黑色和白色的雌雄個體雜交,才能使雜交后代(F2)腹毛全為藍(lán)色.
答案:(1)二    (2)減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的兩條X染色體

(3)3、1    (4)Bb     黑色和白色(或白色和黑色)
點評:本題考查伴性遺傳、染色體變異、不完全顯性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力、分析圖表能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于人體內(nèi)有機物的代謝問題.
圖1中字母代表物質(zhì),數(shù)字代表代謝過程.圖2示進(jìn)出小腸和肝臟的血液流動情況.

(1)人體內(nèi)氨基酸的來源有多條途徑.能彌補食物中某些氨基酸來源不足,滿足機體對氨基酸需求的過程稱為
 
作用,在圖1中對應(yīng)的系列過程編號依次是
 
.圖1中的B、C分別是
 

(2)肝細(xì)胞中形成的甘油三酯能以
 
的形式運送至血液.若血液中甘油三酯的含量過高,其他物質(zhì)含量都正常,則此疾病稱為
 
,對人體最大危害是引起
 

(3)若在進(jìn)食一小時后,測定圖2血管G和H內(nèi)氨基酸和尿素的濃度,則氨基酸濃度高的是
 
,原因是
 
.測量血管G和H的尿素濃度,發(fā)現(xiàn)尿素濃度高的是
 
管.
(4)根據(jù)密度,脂蛋白有4種分型.其中存在于小腸上皮細(xì)胞中的脂蛋白主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(I、Ⅲ)(如圖).則下列推測不正確的是( 。
A、若某病是位于Ⅲ片段上致病基因控制的,則患者均為男性
B、若某病是位于Ⅱ片段上隱性致病基因控制的,則該病發(fā)病情況與性別無關(guān)
C、若某病是位于I片段上顯性致病基因控制的,則男性患者的女兒全為患者
D、若某病是位于I片段上隱性致病基因控制的,則一個表現(xiàn)型正常的女性其兒子不可能患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、如果溫度上升5℃,b點向左下方移動
B、a點時,麥芽糖酶全部參與催化
C、可用班氏試劑鑒定麥芽糖的分解情況
D、因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A、無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
B、人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞
C、乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次,其目的是使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫
D、醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示神經(jīng)控制胰島分泌激素的部分信號通路,神經(jīng)興奮可促使胰島產(chǎn)生激素,圖2表示在進(jìn)食后若干小時內(nèi)胰島分泌激素的變化情況.

(1)圖1中1所代表的結(jié)構(gòu)是
 
,2所代表的結(jié)構(gòu)是
 

(2)胰島可分泌
 
,這些激素可調(diào)節(jié)血糖平衡,圖2中a、b兩曲線分別代表兩種激素不同的變化趨勢,則其中a表示
 
變化情況.
(3)圖1結(jié)構(gòu)2中傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)為
 

(4)若給A處施加一個刺激,則A處Na+變化為
 
,電位變化為
 
?
 
,此后,B、C、D各點能檢測出同樣的電位變化的是
 

(5)若用蛋白酶處理這兩個神經(jīng)元細(xì)胞后,再次刺激A位點,可否檢測到胰島分泌相應(yīng)的激素,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質(zhì)粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)形成重組質(zhì)粒A時,應(yīng)選用限制酶
 
,對
 
進(jìn)行切割.
(2)一個質(zhì)粒被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同時切割后可得到
 
個DNA片段,
 
個黏性末端.
(3)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組質(zhì)粒A中含有
 
基因.
(4)要培養(yǎng)既抗病又無病毒的香蕉植株,應(yīng)將農(nóng)桿菌導(dǎo)入
 
細(xì)胞中.再進(jìn)行植物的組織培養(yǎng).
(5)以上獲得轉(zhuǎn)基因抗病香蕉植株的過程中,所用到的原理有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的紅綠色盲患者家系中,女性患者Ⅲ9的性染色體只有一條X染色體,其他成員性染色體組成正常.Ⅲ9的紅綠色盲致病基因來自于(  )
A、Ⅰ1
B、Ⅰ2
C、Ⅰ3
D、Ⅰ4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)若不區(qū)分該草原生態(tài)系統(tǒng)牧草和雜草的種類,該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈,食蟲鳥處于第
 
營養(yǎng)級,鷹和狐貍之間的種間關(guān)系表現(xiàn)為
 

(2)若該草原存在著過度放牧現(xiàn)象,這種現(xiàn)象首先會導(dǎo)致
 
減少.若要了解某種牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是
 

(3)過度放牧?xí)䦟?dǎo)致該草原被破壞,棄牧一段時間后,該草原又逐漸恢復(fù).從群落變化的角度看,這一現(xiàn)象叫做
 

(4)輕度放牧不會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,這種能力相對較小,主要原因是
 

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同步練習(xí)冊答案