A、高投入 | B、高污染 |
C、不符合可持續(xù)發(fā)展 | D、高產(chǎn)出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單倍體育種能定向改造生物 |
B、病毒進(jìn)化的原材料可來(lái)自染色體變異 |
C、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 |
D、新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和自然選擇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲病是常染色體,乙病是伴X染色體隱性遺傳 | ||
B、Ⅱ-3的致病基因均來(lái)自于Ⅰ-2 | ||
C、Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能 | ||
D、若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、引起成熟的T淋巴細(xì)胞分裂分化的“抗原”專(zhuān)指抗原-MHC復(fù)合體 |
B、效應(yīng)B細(xì)胞與效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
D、活化的輔助性T淋巴細(xì)胞引起的靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該酶的最適溫度是37℃ |
B、隨著pH的升高,酶的活性先降低后增大 |
C、隨著溫度的升高,酶的最適pH不變 |
D、隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 |
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