據(jù)最新一期《科學(xué)》雜志報導(dǎo),來自美國兒童醫(yī)院和哈佛醫(yī)學(xué)院的馬克?基廷及其同事發(fā)現(xiàn)了一種名為“SCN5A”的生物變異.他們在檢查一名心律不齊的非洲裔女患者時,發(fā)現(xiàn)SCN5A基因中有一個堿基被替換,導(dǎo)致該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個氨基酸發(fā)生改變.請分析回答下列問題:

(1)“SCN5A”的生物變異屬于
 
,判斷的理由是
 

(2)該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個氨基酸發(fā)生改變的原因是
 

(3)如圖為某家族患該病的遺傳系譜圖,該病的遺傳方式為
 
;Ⅰ1與Ⅰ2所生孩子含致病基因的概率是
 

(4)各種生物都有基因突變的可能,已知金魚的無尾(A)對有尾(a)是顯性.現(xiàn)用普通有尾金魚(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來孵小金魚,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小金魚(乙群體)就表現(xiàn)出無尾性狀.為探究胰島素在小金魚孵化過程中是否引起基因突變,應(yīng)設(shè)計的可行性方案是:
 

(5)血友病的致病基因來源是
 
,遺傳方式是
 
.貓叫綜合征是人的
 
引起的遺傳。嗝咕弋a(chǎn)菌株的變異類型是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病,基因突變的特征
專題:
分析:本題的考點(diǎn)比較多,基因突變、基因的表達(dá)、人類遺傳病的類型、染色體變異等知識點(diǎn),需結(jié)合具體的題目分析.
判斷該病的遺傳方式:根據(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ2,患病女兒致病基因來自父母,父母有致病基因而無病,故致病基因是隱性,父有致病基因而無病,此致病基因不可能位于X染色體上,所以是常染色體隱性遺傳病.
解答: 解:(1)基因突變的定義:是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,就叫做基因突變,本題中“SCN5A基因中有一個堿基被替換”,說明是基因突變.
(2)密碼子決定氨基酸的類型,堿基替換以后導(dǎo)致密碼子改變,則氨基酸的種類改變.
(3)該病屬于常染色體隱性遺傳病,Ⅰ1、Ⅰ2的基因型為Aa、Aa,后代中只有
1
4
的AA不含致病基因,含致病基因的概率為1-
1
4
=
3
4

(4)表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境,這里環(huán)境的影響就是胰島素,所以不注射胰島素觀察性狀的變化.
(5)新基因的產(chǎn)生的根本原因是基因突變,所以血友病和青霉素高產(chǎn)菌種的出現(xiàn)的原因是基因突變;血友病屬于伴X隱性遺傳病,貓叫綜合征屬于染色體結(jié)構(gòu)異常。
故答案為:
(1)基因突變     SCN5A基因中有一個堿基被替換
(2)SCN5A基因中有一個堿基被替換,從而改變了mRNA上的一個密碼子
(3)常染色體隱性遺傳病    
3
4

(4)乙群體×乙群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
(5)基因突變       伴X染色體隱性遺傳       第5號染色體部分缺失       基因突變
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)比較多,比較瑣碎,需要對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行透徹的分析與解答,綜合考查對知識點(diǎn)的分析與解答的能力,需要具備扎實的基本功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,對噬菌體蛋白質(zhì)合成的正確敘述是( 。
A、原料、模板和酶均來自細(xì)菌
B、模板和酶來自細(xì)菌,核糖體和氨基酸原料來自噬菌體
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細(xì)菌,氨基酸來自噬菌體
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、酶和氨基酸原料來自細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗,說法不正確的是(  )
A、原理和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成相似,都是作用于正在分裂的細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B、該實驗臨時裝片制作的程序為:選材→固定→解離→漂洗→染色→制片
C、實驗試劑及作用分別為:卡諾氏液→固定;改良苯酚品紅染液→染色;體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液→解離
D、如果以洋蔥幼苗為實驗材料,顯微鏡下觀察到某細(xì)胞有加倍的染色體數(shù),則說明實驗成功,該幼苗長成植物體之后所有細(xì)胞的染色體數(shù)都實現(xiàn)了加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物.請回答下列有關(guān)問題:
I、(1)對果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測序
 
條染色體.
(2)請說出果蠅作為遺傳學(xué)研究好材料的理由(至少2條):①
 
;②
 

Ⅱ、野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了如圖所示的實驗.右圖為雄果蠅性染色體的示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中I片段)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互為等位.分析回答:

(1)由F1可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于
 
染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于
 
,也有可能位于
 
 

(4)若想通過一次交配對上述(3)中的問題做出判斷,可從野生型、F1、F2中選擇合適的個體進(jìn)行試驗,則應(yīng)選擇
 
雄果蠅與
 
雌果蠅交配.
Ⅲ、在一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體,這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體.回復(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種;一是因為基因H又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá)).由于第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”.請分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為:
 
以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為
 
以及HHRr.
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,可讓這批純合的果蠅回復(fù)體與
 
 雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)而得出結(jié)論.
(3)實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體,請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實驗,以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上.(寫出實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論)
實驗步驟(寫出要點(diǎn)即可):
①讓這些果蠅與
 
進(jìn)行雜交獲得F1
②讓F1果蠅
 
獲得F2;
③觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計
 

預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
①若F2果蠅中毛翅與正常翅的比
 
則這兩對基因位于不同對的染色體上;
②若F2果蠅中毛翅與正常翅的比
 
則這兩對基因位于同對的染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計數(shù).請分析回答.
(1)如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述
 
成分,并加入
 
物質(zhì),以補(bǔ)充
 
源.
(3)四位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果,正確可信的是
 

A.一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是23
B.兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是22和26,取平均值24
C.三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、5和52,取平均值26
D.四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、30、24和25,取平均值25
(4)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)
 

(5)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量
 
,因為
 

(6)某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了?
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,圖乙為適宜溫度下某植物細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,影響A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為C時,造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是
 
,此時該植物根細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
;B點(diǎn)限制該植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 

(2)圖乙中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得?
 
;當(dāng)O2濃度為5%時,細(xì)胞呼吸的方式為
 
;若圖甲中A點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(3)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖丙所示).
如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實驗?如何處理實驗數(shù)據(jù)?
①對照實驗:
 

②數(shù)據(jù)處理:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單基因遺傳病的家系圖,其中Ⅰ2不攜帶甲病基因,下列判斷正確的是( 。
A、甲病是常染色體隱性遺傳病
B、乙病是X染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ5可能同時攜帶甲、乙兩種致病基因
D、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個患這兩種病的孩子的概率是
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲、乙家族患同種遺傳病的系譜圖,若6號與9號婚配,生個正常男孩的幾率是(  )
A、
4
9
B、
5
12
C、
1
12
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

“石油農(nóng)業(yè)”是指大量施用化肥、農(nóng)藥,使用機(jī)械的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,由于需要大量的石油、煤、天然氣等作為原料或動力而得名.該生產(chǎn)模式的缺點(diǎn)不包括(  )
A、高投入B、高污染
C、不符合可持續(xù)發(fā)展D、高產(chǎn)出

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同步練習(xí)冊答案