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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原料、模板和酶均來自細(xì)菌 |
B、模板和酶來自細(xì)菌,核糖體和氨基酸原料來自噬菌體 |
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自細(xì)菌,氨基酸來自噬菌體 |
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、酶和氨基酸原料來自細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原理和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成相似,都是作用于正在分裂的細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 |
B、該實驗臨時裝片制作的程序為:選材→固定→解離→漂洗→染色→制片 |
C、實驗試劑及作用分別為:卡諾氏液→固定;改良苯酚品紅染液→染色;體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液→解離 |
D、如果以洋蔥幼苗為實驗材料,顯微鏡下觀察到某細(xì)胞有加倍的染色體數(shù),則說明實驗成功,該幼苗長成植物體之后所有細(xì)胞的染色體數(shù)都實現(xiàn)了加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是常染色體隱性遺傳病 | ||
B、乙病是X染色體隱性遺傳病 | ||
C、Ⅱ5可能同時攜帶甲、乙兩種致病基因 | ||
D、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個患這兩種病的孩子的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高投入 | B、高污染 |
C、不符合可持續(xù)發(fā)展 | D、高產(chǎn)出 |
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