【題目】下列關(guān)于信息傳遞的描述,正確的是
選項 | 信息類型 | 來源 | 作用對象 | 舉例 |
A | 植物激素 | 特定的器官 | 靶細(xì)胞 | 生長素 |
B | 淋巴因子 | T細(xì)胞 | B細(xì)胞 | 溶菌酶 |
C | 物理信息 | 某生物 | 同種生物 | 蜜蜂圓圈舞 |
D | 神經(jīng)遞質(zhì) | 神經(jīng)元 | 神經(jīng)元、肌細(xì)胞等 | 腎上腺素 |
A. A B. B C. C D. D
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )
A. 核酸由C、H,O、N和P元素組成 B. 組成DNA的五碳糖是脫氧核糖
C. 組成DNA的堿基是A、U、C和G D. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)
據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A.次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D.培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是( )
A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加
B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時必須有氧的參與
D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是
A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中 B.未離體的體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性
C.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 D.分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中,染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個時期
A. 產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期
B. 產(chǎn)生于前期,出現(xiàn)于前期和中期
C. 產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期和中期
D. 產(chǎn)生于后期,出現(xiàn)于中期和后期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是( )
A.若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過程
B.若該圖表示基因表達(dá)的過程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過程發(fā)生在線粒體
D.若a、b、c表示三種物質(zhì),d、e表示酶,則如果控制酶d的基因不表達(dá),控制酶e的基因仍可表達(dá)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“分子伴侶”在細(xì)胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝貨轉(zhuǎn)運,但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成。根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)的嘌呤堿基占總數(shù)的44%,嘧啶堿基占總數(shù)的56%,問該生物不可能是
A. 煙草花葉病毒 B. HIV病毒 C. T2噬菌體 D. 果蠅
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com