【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是

A．分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 B．未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C．分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 D．分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

【答案】C

【解析】分化是指在生物體發(fā)育進(jìn)程中，細(xì)胞在形態(tài)，結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程，A項(xiàng)正確；在生物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞并不會(huì)表現(xiàn)出全能性，而是分化成各種組織器官，B項(xiàng)正確；細(xì)胞分化過(guò)程中，遺傳信息不發(fā)生改變，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時(shí)，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化，以下改變正確的是（ ）

A．pH＝a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B．pH＝c時(shí)，e點(diǎn)為0

C．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移

D．H2O2的量增加時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．膜的基本骨架是磷脂雙分子層，兩層并不是完全相同的

C．巨噬細(xì)胞攝取和處理抗原過(guò)程中要依賴膜的選擇透過(guò)性

D．霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，都遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是

A．該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

B．該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故不能變異

C．該病毒不能獨(dú)立生活，只能依賴于活細(xì)胞

D．該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳遞的描述，正確的是

選項(xiàng)

信息類型

來(lái)源

作用對(duì)象

舉例

A

植物激素

特定的器官

靶細(xì)胞

生長(zhǎng)素

B

淋巴因子

T細(xì)胞

B細(xì)胞

溶菌酶

C

物理信息

某生物

同種生物

蜜蜂圓圈舞

D

神經(jīng)遞質(zhì)

神經(jīng)元

神經(jīng)元、肌細(xì)胞等

腎上腺素

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞基因的敘述，正確的是( )

A. 基因和DNA是同一概念 B. 一般一個(gè)DNA分子含一個(gè)基因

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D. 基因是由4種堿基隨機(jī)排列而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素，使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無(wú)明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些塊根后，則能使溶液變紅。這是因?yàn)?/span>

A. 鹽酸破壞了細(xì)胞壁

B. 鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C. 鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性

D. 花青素不溶于水而溶于鹽酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用相同品種的玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證植物向光性與生長(zhǎng)素的關(guān)系，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（一）方法步驟

6個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處理如下圖，各裝置接通電源一段時(shí)間后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在以上裝置中，玉米胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)的裝置是__________，玉米胚芽鞘基本停止生長(zhǎng)的裝置是_______，其余的玉米胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。

（三）分析與推論

（1）根據(jù)1號(hào)和2號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說(shuō)明：______________。

（2）根據(jù)1號(hào)與______號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端的存在與否有關(guān)。

（3）設(shè)置1號(hào)與4號(hào)裝置的目的是驗(yàn)證玉米胚芽鞘的___________是感光部位。

（4）根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與__________有關(guān)。

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