可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）的現(xiàn)象是（　�。�
A、植物的向光性
B、生長(zhǎng)素用作除草劑
C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、生長(zhǎng)素的兩重性：一般來(lái)說(shuō)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物．
2、實(shí)例：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性和除草劑．
解答： 解：A、植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)，因此向光性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、由于單子葉的農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，而雙子葉的雜草對(duì)生長(zhǎng)素的變化敏感，則一定濃度的生長(zhǎng)素類似物能殺死雜草，反而促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性，B正確；
C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有促進(jìn)長(zhǎng)素的作用，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素還具有促進(jìn)插條生根的作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，白楊樹的主干上端，①、②、③、④分別為其生長(zhǎng)正常的側(cè)芽，自然條件下，四個(gè)側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度最高和摘去頂芽后最先發(fā)育成側(cè)枝的分別是（　�。�
A、①①B、①②C、①④D、④①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若某種動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N，用該動(dòng)物的精巢做成切片放在顯微鏡下觀察，可以看到細(xì)胞中染色體數(shù)目為（　�。�
A、3NB、1NC、0D、4N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物界既有統(tǒng)一性又有差異性．噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌和人類這幾種生物在以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次上統(tǒng)一起來(lái)（　�。�
A、分子B、細(xì)胞C、個(gè)體D、種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ā　。?/div>
A、吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體
B、合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞溶膠→高爾基體
D、合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合發(fā)生在（　　）
A、有絲分裂后期
B、減數(shù)第一次分裂后期
C、減數(shù)第二次分裂后期
D、受精作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　�。�
A、Na+
B、K+
C、胰島素
D、CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

禽流感病毒H7N9是一種RNA病毒，今年春季在我國(guó)局部地區(qū)流行．據(jù)報(bào)道，人群中被感染者多數(shù)從事家禽販賣核宰殺．下列關(guān)于H7N9的說(shuō)法合理的是（　�。�
A、H7N9的繁殖場(chǎng)所主要是被感染者的內(nèi)環(huán)境
B、60℃即可殺滅H7N9是高溫破壞其RNA結(jié)構(gòu)
C、在人體內(nèi)H7N9是通過(guò)細(xì)胞免疫被清除的
D、人體內(nèi)被H7N9侵染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A圖表示是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？
 
．理由是：a
 
；b
 
．
（2）A圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是
 
．
（3）B圖細(xì)胞染色體數(shù)目是
 
條，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成兩個(gè)子細(xì)胞每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（4）B圖細(xì)胞處于細(xì)胞分裂周期的
 
期．
（5）C圖表示的是
 
細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的
 
期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
．
（6）C圖代表的生物，細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案