6．如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸
B．一種密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可以由多種tRNA轉(zhuǎn)運
C．核糖體移動的方向從左向右
D．若①中有一個堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

分析 分析題圖：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場所．

解答 解：A、該過程的模板是mRNA，A錯誤；
B、一種密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運，B正確；
C、根據(jù)多肽鏈的長度可知，⑥在①上的移動方向是從右到左，C錯誤；
D、由于密碼子的簡并性等原因，若①中有一個堿基發(fā)生改變后，其控制合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱；掌握密碼子的概念，明確密碼子與氨基酸之間的關(guān)系．需要注意的是B選項，要求考生明確一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼，也可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在花園里栽著某種植物，有的開白花，有的開紅花．研究小組進行了以下雜交實驗：
第一組：取兩株開白花的植株為親本進行雜交，在F1中總是約一半開白花，一半開紅花．
第二組：F1植株中的白花植株自交，后代（F2）全開白花．
第三組：F1植株中的紅花植株自交，后代（F2）中則既有開紅花的，也有開白花的，且在調(diào)查的3213株植株中，1809株開紅花，1404株開白花．
請回答下列問題：
（1）與紅花色素合成有關(guān)的基因用A、a，B、b，C、c…表示（若你認(rèn)為由一對等位基因控制，用A、a表示，若你認(rèn)為由兩對等位基因控制用A、a，B、b表示，以此類推）．根據(jù)上述實驗，控制白花與紅花的基因至少在兩（一/兩/多）對同源染色體上．
（2）第三組雜交實驗的F2中，白花植株的基因型有5種，其中純合子占$\frac{3}{7}$．
（3）F1紅花植株的基因型是AaBb．請寫出第一組的兩個白花親本的雜交組合Aabb×aaBB 或AAbb×aaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物雄性個體（圖中只顯示其中的兩對染色體）的四個正在進行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）丙圖表示有絲分裂后期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色體．
（4）丁圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有2對同源染色體，8個DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲是DNA的平面結(jié)構(gòu)，則圖乙是DNA的空間結(jié)構(gòu)．甲結(jié)構(gòu)中下列編號的中文名稱是：
2脫氧核糖； 4腺嘌呤．
（2）構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核苷酸．
（3）若該DNA片段有300個堿基對，其中一條鏈上（A+T）比例為35%，則，第三次復(fù)制該DNA片段時，需要多少個胞嘧啶脫氧核苷酸？780．
（4）假定大腸桿菌中只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a；只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將只含15N的DNA放入含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制三次，子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{b+7a}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生物體內(nèi)性狀的表達一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，錯誤的是（　�。�
A．在細(xì)胞的一生中，DNA不變，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
B．DNA→RNA主要在細(xì)胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C．在同一個體不同的體細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同
D．在細(xì)胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細(xì)胞分裂模式圖，以下說法錯誤的是（　　）
A．中心法則所表示的生命活動可以發(fā)生在圖⑤時期
B．等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖④時期
C．圖①細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
D．圖②的間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要大于圖③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有4個氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH，當(dāng)它們縮合后，該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是（　�。�
A．4、4、4B．2、2、3C．5、5、4D．3、3、3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答有關(guān)植物生命活動的問題：
（1）直接給細(xì)胞的主動運輸提供能量的有機物的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，根細(xì)胞形成它時所需能量主要來自有氧呼吸作用（細(xì)胞呼吸）（填生理過程）．
（2）ATP在有關(guān)酶的作用下，脫離一個磷酸基團，形成ADP．
（3）下圖為光合作用過程示意圖．②③過程進行的場所分別是類囊體、
葉綠體基質(zhì)．提取色素時用無水乙醇（有機溶劑），四種色素中溶解度最大的是胡蘿卜素．

（4）在光合作用中，光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP、[H]（填物質(zhì)）．
（5）寫出光合作用中能量轉(zhuǎn)變是：光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（教師版） 題型：綜合題

酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名。制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限。請回答：

（1）酸菜制作起主要作用的微生物是__________。但是在發(fā)酵初期，很多雜菌會大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物 。

（2）實驗室可采用 法進行菌種純化，在對該菌種進行培養(yǎng)時，與常規(guī)培養(yǎng)基相比還需要額外在培養(yǎng)基中添加 。

（3）為了保持所獲得菌種純凈，需要進行菌種的保藏。若采用臨時保藏，將菌種接種在 上，放入4℃冰箱中可保藏3~6個月；若要長期保存，可將菌液與滅菌的 混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年。

（4）市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點并說出理由。支持 ，理由是 。

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