關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關(guān)
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：本題是對(duì)酶的作用機(jī)理和酶作用特點(diǎn)的考查．酶的作用機(jī)理是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能；酶作為生物催化劑受溫度、PH等因素的影響，酶所處的環(huán)境改變可能引起酶活性的變化；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶的結(jié)構(gòu)改變會(huì)影響其功能．
解答： 解：A、酶具有催化作用的機(jī)理是能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能，不是提供了反應(yīng)過程所必需的活化能，A錯(cuò)誤；
B、酶的活性受溫度、酸堿度等因素的影響，因此酶的活性變化與酶所處的環(huán)境的改變有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，酶的結(jié)構(gòu)改變其活性會(huì)部分或全部喪失，C正確；
D、酶作為生物催化劑與無機(jī)催化劑一樣，在反應(yīng)前后本身不會(huì)發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)，作用機(jī)理和作用特點(diǎn)，對(duì)于酶知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

吃糖1小時(shí)后，在胰靜脈的血液中，下列物質(zhì)中會(huì)明顯增多的是（　�。�
A、胰蛋白酶B、胰淀粉酶
C、胰島素D、胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（　　）
A、二倍體B、三倍體
C、四倍體D、六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子存在于（　�。�
A、DNAB、mRNA
C、tRNAD、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（　�。�
A、斑馬在草原上成群活動(dòng)
B、每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌
C、稗草在稻田中隨機(jī)分布
D、木棉樹在路旁每隔5米種植

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、精原細(xì)胞
C、淋巴細(xì)胞D、精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中，正確的選項(xiàng)是（　�。�
①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中含有四個(gè)中心粒
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可育出目的植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行無氧呼吸不產(chǎn)生CO2．
A、有三種說法錯(cuò)誤
B、有兩種說法正確
C、有三種說法正確
D、有兩種說法錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為
 
．
（2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過分析色素溶液的
 
來判斷條帶的色素種類．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃．乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“標(biāo)志（記）重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法：在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個(gè)體（M）全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)（m）占總捕獲數(shù)（r1）的比例，估計(jì)該種群的數(shù)量（N）．某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原一種主要害鼠--布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查．調(diào)查樣方總面積為2hm．（1hm2=10000m2），隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠，放置l夜后，統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表．
捕獲數(shù)/只 標(biāo)記數(shù)/只 雌性個(gè)體數(shù) 雄性個(gè)體數(shù)
    初捕     32     32     14     18
    重捕     36     4     18     18
（1）假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等，寫出樣方中種群總數(shù)（N）的計(jì)算公式
 
．
（2）該草地布氏田鼠的平均種群密度為
 
只/hm2．事實(shí)上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏
 
．
（3）綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例（♀/♂）為
 
．
（4）在上述調(diào)查的同時(shí)，還對(duì)樣方中布氏田鼠的洞口數(shù)進(jìn)行了調(diào)查（假設(shè)樣方中只有這一種鼠），平均每100m2有3.6個(gè)洞口，洞口數(shù)與田鼠數(shù)的比例關(guān)系為
 
．

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