【題目】中國科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(實線方框所示)和酵母細(xì)胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑(虛線方框所示)如圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)完成過程①需要催化,過程②中,mRNA通過進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為的模板.
(2)在青蒿的不同組織細(xì)胞中,相同DNA轉(zhuǎn)錄起點不完全相同的原因是 . 青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是
(3)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在設(shè)計培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入、等基因.結(jié)果表明,相關(guān)基因?qū)虢湍讣?xì)胞后雖能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素卻很少,據(jù)圖分析原因可能是
(4)若FPP合成酶基因含4 300個堿基對,其中一條單鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸.

【答案】
(1)RNA聚合酶;核孔;合成FPP合成酶
(2)不同組織細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá);通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀
(3)ADS酶基因;CYP71AV1酶基因;酵母細(xì)胞中的大部分FPP用于合成了固醇
(4)18060
【解析】解:(1)①為轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶識別DNA中特定的堿基序列;過程②中,mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為合成FPP合成酶的模板.(2)在青蒿的不同組織細(xì)胞中基因選擇性表達(dá),因此相同DNA轉(zhuǎn)錄起點不完全相同.青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀.(3)由圖可知,酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.由圖可知,酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關(guān)基因?qū)虢湍妇,即使這些基因能正常表達(dá),酵母菌合成的青蒿素仍很少,由此可推知提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量的一個思路為控制ERG9酶的活性(或阻斷ERG9酶基因的表達(dá)).(4)若FPP合成酶基因含4300個堿基對,其中一條單鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,另一條單鏈中A:C:T:G=3:4:1:2,因此整個DNA分子中G占 ,則該基因鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為4300×2× ,則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為4300×2× ×(23﹣1)=18060個.所以答案是:(1)RNA聚合酶 核孔 合成FPP合成酶(2)不同組織細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá) 通過控制酶的合成來控制代謝過 程,進(jìn)而控制生物性狀(3)ADS酶基因 CYP71AV1酶基因 酵母細(xì)胞中的大部分FPP用于合成了固醇(4)18060

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,圖2表示兩種跨膜運輸方式,請據(jù)圖回答問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> , 該過程中需要細(xì)胞提供能量嗎?
(2)圖2中,跨膜運輸方式甲是 , 乙是 , 苯進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是圖2中的 . 若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響,其原因是
(3)甘油、膽固醇等能很容易的通過細(xì)胞膜,主要與細(xì)胞膜中含有有關(guān).
(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運木糖,這表明細(xì)胞膜具有的特性是
(5)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程,說明細(xì)胞膜具有的特點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的說法,正確的是

A.民間常利用酵母菌將豆腐制作成腐乳

B.需借助胚胎移植技術(shù)才能獲得克隆牛

C.生產(chǎn)香蕉脫毒苗的原理是基因工程

D.單倍體育種過程不涉及脫分化和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物質(zhì)①是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān);物質(zhì)②是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)③由漿細(xì)胞合成分泌,且具有免疫作用;物質(zhì)④由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長.下列有關(guān)說法正確的是(

A.物質(zhì)①、②、③、④的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B.與①、②、③、④四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.①、②、③、④四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素
D.物質(zhì)甲與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)②、③均在特異性免疫中發(fā)揮作用,物質(zhì)④的分泌體現(xiàn)了生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 . 若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是
(2)過程是單倍體育種.與“過程①②③”的育種方法相比,這種育種的優(yōu)勢是 . 過程⑦的育種方法是
(3)過程④的育種方法為育種,原理是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程在胚胎移植中沒有必要進(jìn)行的是( )

A. 對供體、受體要進(jìn)行選擇

B. 要用激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理

C. 供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D. 胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種蛙的顏色有藍(lán)眼、綠眼和紫眼三種類型,現(xiàn)有純合藍(lán)眼蛙與純合紫眼蛙交配,F(xiàn)1全部為藍(lán)眼蛙,再將F1雌雄藍(lán)眼蛙相互交配,F(xiàn)2中,藍(lán)眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=9:6:1.請回答下列問題.
(1)該種蛙眼色的遺傳是受對等位基因控制,其遺傳遵循定律.
(2)若眼色由一對等位基因控制用A,a表示,若由兩對等位基因控制用A,a和B,b表示,以此類推,則藍(lán)眼的基因型應(yīng)為 , 綠眼的基因型應(yīng)為 , 紫眼的基因型應(yīng)為 . 上述兩個親本基因型為;F2代綠眼蛙中,純合子占
(3)若用上述F1藍(lán)眼雄蛙與紫眼雄蛙交配,預(yù)計子代中蛙眼色的表現(xiàn)型及比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是

A. 催化—唾液淀粉酶 B. 運輸—血紅蛋白 C. 免疫—抗體 D. 調(diào)節(jié)—性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞分裂過程示意圖(體細(xì)胞染色體數(shù)為2n),據(jù)圖分析不能得出

A. 圖示細(xì)胞分裂過程中,DNA復(fù)制發(fā)生了三次

B. 在圖中的EF段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

C. 若在A點使核DNA帶上同位素標(biāo)記,則在CD段可檢測到含有標(biāo)記的核DNA占100%

D. 圖中L點→M點所示過程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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