【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的部分示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
⑴在上圖所示的各細(xì)胞圖象中,表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是_____________。核糖體增生的時(shí)期是________,染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是________圖(填寫字母)。
⑵圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次________條、________條、_______條。
⑶該細(xì)胞是_________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂,它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后,精確地________分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
【答案】ACBED 間期 B 8 0 8 動(dòng)物 平均
【解析】
A圖為分裂間期,B圖所有染色體著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,為有絲分裂中期,C圖出現(xiàn)染色體,中心體正在形成紡錘體,為有絲分裂前期,D圖細(xì)胞質(zhì)正在縊裂,染色體移向兩極,為有絲分裂末期,E圖著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,為有絲分裂后期。
(1)根據(jù)上述分析可知,表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是ACBED。因?yàn)樵诜至验g期要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,所以核糖體增生的時(shí)期是間期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目最清晰的是B中期。
(2)圖E是分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)量加倍,細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次8條、0條、8條。
(3)因?yàn)榉至涯┢,?xì)胞是縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞的,所以該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂,它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | 3/4 | 0 | 1/4 | 0 |
雄蠅 | 3/8 | 3/8 | 1/8 | 1/8 |
(1)控制灰身與黑身的基因位于_____;控制直毛與分叉毛的基因位于_____。
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀:_______;♂:_______。
(3)親代果蠅的基因型為_______、_______。
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合體的比例為_______。
(5)子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為_______、_______;黑身直毛的基因型為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:
據(jù)圖可知,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行
B.糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水
C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行
D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示。回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)表推測(cè),河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_______________________ 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調(diào)整為3:1,能量傳遞效率按20%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的______________________ 倍。
(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機(jī)物形式傳遞的過(guò)程有_______________________ (填序號(hào)),丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________________________。
(4)若對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是 ________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖示過(guò)程體現(xiàn)了酶的高效性
B.圖示過(guò)程體現(xiàn)了酶的專一性
C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖
D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制的,當(dāng)兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不會(huì)患病。若圖中Ⅱ-5和Ⅱ-6子代中患病純合子的概率為3/16,據(jù)此分析,下列判斷正確的是
A. I -1和I -2的基因型相同B. I -3和I -4只能是純合子
C. Ⅲ -7的基因型最多有2種可能D. Ⅲ-8是雜合子的概率為4/7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙圖分別是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是______。
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙______段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是______(填序號(hào))。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是______,圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是______,Ⅱ→Ⅰ,完成了圖乙中的______段的變化。
(4)現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中的______段。如果用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物體生殖發(fā)育以及動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂圖解(動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A、B過(guò)程為______,C過(guò)程為______,A、B、C過(guò)程的意義是________________________。
(2)圖①④中能發(fā)生在A過(guò)程的有______,能發(fā)生在D、E過(guò)程的有______。
(3)在圖②細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA=______。
(4)圖④所示的細(xì)胞名稱為____________。
(5)①②③④中,有同源染色體的有______,分別是______對(duì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘,結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____ 。
(2)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把____轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的_____并且釋放出氧氣的過(guò)程。
(3)在弱光下,柑橘通過(guò)______和__________________來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。
(4)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉 CO2吸收速率___________。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰至弱光,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將會(huì)___(填“增加”或“減少”).持續(xù)觀測(cè)葉色、平均葉面積和凈光合速率,這三個(gè)指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是_____
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