【題目】某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析;然后又請當?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內2種污染物的含量進行了測定,如下表所示。回答下列問題:
(1)據(jù)表推測,河蚌(B)和水蚤(E)的關系是_______________________ 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調整為3:1,能量傳遞效率按20%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的______________________ 倍。
(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機物形式傳遞的過程有_______________________ (填序號),丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________________________。
(4)若對湖泊周邊土壤進行小動物豐富度的調查,對其中個體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計方法是 ________________________ 。
【答案】捕食和競爭 1.5 ③④⑦ 分解者 記名計算法
【解析】
由圖表可知,有三條食物鏈,分別是:小球藻→河蚌;小球藻→水蚤→河蚌;小球藻→水蚤→魚乙→魚甲。
右圖中:甲是生產者,乙是大氣中的二氧化碳,乙消費者,丙分解者。
(1)由食物鏈可知,河蚌與水蚤均捕食小球藻,故存在競爭關系,又因為河蚌捕食水蚤,故存在捕食關系,即二者既存在捕食又存在競爭關系。
(2)設B的食物比例由C:E=l:1時,B獲得的能量是x,B的食物比例由C:E=3:1時,B獲得的能量是y,則消耗的生產者的量是:
1/2x÷20%+1/2x÷20%÷20%=15x=3/4y÷20%+1/4y÷20%÷20%=10y,y/x=1.5,故該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.5倍。
(3)右圖中:甲是生產者,乙是大氣中的二氧化碳,乙消費者,丙分解者。生物群落中以含碳有機物的形式傳遞,故③④⑦過程中以含碳有機物形式傳遞。丙是分解者。
(4)調查土壤小動物豐富度時,統(tǒng)計方法有記名計數(shù)法和目測估計法,對于對其中個體較大、種群數(shù)量有限的群落應該選擇記名計算法。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體下丘腦和垂體的結構示意圖,其中a、b、c、d、e表示結構,甲、乙表示激素。下列敘述錯誤的是( )
A. 結構a為神經分泌細胞,能分泌多種促激素(甲),通過c的運輸調節(jié)來控制d的激素分泌
B. 結構d分泌的激素(乙)可作用于甲狀腺
C. 結構d分泌的乙,若是生長激素,可以刺激細胞生長
D. 下丘腦可通過激素調節(jié)和神經調節(jié)控制垂體的活動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對新疆某地生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調查。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖,下表為2013-2017年該區(qū)域內北山羊的種群數(shù)量增長率。請回答下問題:
(1)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分包括分解者和___________。分解者釋放的能量不能被生產者利用,說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向是單向的,不能___________利用。
(2)在種群的數(shù)量特征中,能夠直接決定北山羊種群數(shù)量變化的特征有___________。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷2013-2017年該區(qū)域北山羊種群數(shù)量的變化趨勢是___________。該地建立保護區(qū)有效地保擴了北山羊等生物。目前,世界各地建立的自然保護區(qū)是保護___________最有效的措施。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】欲驗證胰島素的生理作用,根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,提出實驗思路,預測實驗結果并進行分析。
材料與用具:小鼠若干只,胰島素溶液,葡萄糖溶液,生理鹽水,注射器等。
(要求與說明:血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求,實驗條件適宜)
(1)實驗思路:________________________________ 。
(2)預測實驗結果(設計一個坐標,用柱形圖表示至少3次的檢測結果):_____________________
(3)分析與討論:
正常人尿液中檢測不到葡萄糖,其原因是___________________________。當機體血糖水平升高時,胰島中的內分泌細胞及其分泌的激素變化是____________________。此時機體細胞一方面增加對葡萄糖的攝取、貯存和利用,另一方面_________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B兩種不同類型細胞的某些結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:
⑴A細胞與B細胞相比較,A特有的結構有[ ___]、[ ___]和 [____](填圖中標號)。
⑵若圖A是維管植物的篩管細胞,圖中會消失的結構是_____________(寫出名稱),若圖B是動物的心肌細胞,明顯比腹肌細胞中多的細胞器是__________(寫出名稱)。
⑶若B細胞能合成某種分泌蛋白,用放射性同位素標記的方法研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程,則該放射性出現(xiàn)的順序是核糖體→__________(填細胞器名稱)→小囊泡→______________(填細胞器名稱)→小囊泡→細胞膜外,該過程體現(xiàn)細胞膜具有______________的結構特點。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下如圖為a、b、c為大腸桿菌DNA上的三個相鄰基因,p、q為基因間隔序列,如圖為c基因進行的某生理過程。下列分析正確的是
A. 圖1中a、b、c、p、q均有遺傳效應,能控制蛋白質合成
B. 圖1中a、b、c基因的選擇性表達導致細胞分化
C. 圖2中甲為RNA聚合酶,丙中含有的五碳糖是核糖
D. 圖2中丙通過核孔進入細胞質,與核糖體結合進行翻譯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某高等生物細胞有絲分裂過程的部分示意圖,據(jù)圖回答下列有關問題:
⑴在上圖所示的各細胞圖象中,表示細胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是_____________。核糖體增生的時期是________,染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是________圖(填寫字母)。
⑵圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次________條、________條、_______條。
⑶該細胞是_________(填“動物”或“植物”)細胞的有絲分裂,它的重要意義是將親代細胞的染色體經過復制后,精確地________分配到兩個子細胞中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有A、B、C三種烴的衍生物,相互轉化關系如下:
其中B可發(fā)生銀鏡反應,C跟石灰石反應產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)從A→氣體,該反應類型為_______,檢驗B中官能團可選用________試劑。
(2)寫出下列反應的化學方程式。
①A→B的化學方程式為:____________________。
②B→C的化學方程式為:_____________________。
③B→A的化學方程式為:_____________________。
(3)以乙烯為原料(無機試劑任選)經兩步可合成乙炔,線路圖如下:
則條件2為 ____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗,其過程和結果如圖所示。據(jù)圖分析可知
A. RNA是轉化因子 B. 莢膜多糖具有生物活性
C. DNA是轉化因子 D. DNA是主要的遺傳物質
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com