可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是(  )
A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B、“人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰(zhàn)”
C、“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”
D、“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”是由于高溫破壞了酶的結(jié)構(gòu),“低溫保存的食物不易腐敗”是由于微生物細(xì)胞內(nèi)的酶在低溫條件下活性受到抑制,兩個實(shí)例均能體現(xiàn)出“酶的活性需要適宜的溫度”這一特性,A正確;
B、“人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降”能體現(xiàn)酶的催化需要適宜的溫度,但“人寒冷時,不由自主打寒戰(zhàn)”是體溫調(diào)節(jié)造成的,不能體現(xiàn)“酶的作用條件較溫和”,B錯誤;
C、“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要適宜的pH,但“胰島素不能口服”是因?yàn)橐葝u素能被消化道中的蛋白酶水解,不能體現(xiàn)“酶的作用條件較溫和”,C錯誤;
D、“高原反應(yīng)”是由于機(jī)體缺氧,“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作為化學(xué)物質(zhì)刺激呼吸中樞,D錯誤.
故選:A
點(diǎn)評:本題考查“酶的特性”的相關(guān)知識,意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較多的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后,按如圖裝置實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前瓶中均無氧氣).當(dāng)測定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的自變量是
 
,實(shí)驗(yàn)中需將培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等控制在相同且適宜,這些條件是
 
變量.
(2)酵母菌能產(chǎn)生CO2的場所是
 
,反應(yīng)產(chǎn)生的CO2還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測,其顏色變化是
 

(3)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn),可用
 
試劑,在
 
條件下,對濾液1和濾液2進(jìn)行檢測,比較兩組濾液中
 
,以判定其剩余葡萄糖的多少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)預(yù)測人口翻一番的時間為:墨西哥20-40年、美國40-80年,而瑞典人口將會相對穩(wěn)定、德國人口將減少.這種預(yù)測的主要依據(jù)是( 。
A、種群數(shù)量和密度
B、種群年齡組成
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有極強(qiáng)的催化功能,最根本的原因是( 。
①增加了反應(yīng)物之間的接觸
②降低了反應(yīng)物分子的活化能
③提高了反應(yīng)物分子的活化能
④降低了反應(yīng)物分子的自由能
⑤本身的數(shù)量和性質(zhì)不變化,可反復(fù)利用.
A、①④B、②③C、④⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個染色體組的是( 。
①有絲分裂中期細(xì)胞            ②有絲分裂后期細(xì)胞
③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞       ④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞
⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞       ⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點(diǎn),促使植物開花.合成FT的場所及組成FT的基本單位分別是( 。
A、葉綠體、葡萄糖
B、線粒體、氨基酸
C、核糖體、氨基酸
D、核糖體、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”.例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( 。
A、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B、信息交流功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出功能
D、保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟對維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用.下列激素中,不以肝細(xì)胞為靶細(xì)胞的是( 。
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、促胰液素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用免疫小鼠制備單克隆抗體時,能夠產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞是( 。
A、免疫小鼠體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞
B、免疫小鼠體內(nèi)的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
C、選擇性培養(yǎng)基篩選出的能夠大量繁殖的雜交瘤細(xì)胞
D、選擇性培養(yǎng)基篩選出的能夠大量繁殖并分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

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