探究吲哚乙酸（IAA）對(duì)月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖所示．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是（　　）
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間不同，所以結(jié)果不同
B、濃度為10-9mol/L的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的比較，可以說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同數(shù)量的根的吲哚乙酸濃度一定相同
D、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：探究不同濃度吲哚乙酸對(duì)月季插條生根的作用，必須排除無關(guān)變量的干擾，所以處理扦插枝條的時(shí)間必須相同．濃度為10-9mol/L的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的比較，只說明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)作用，不能說明生長(zhǎng)素作用的兩重性．依據(jù)生長(zhǎng)素作用的曲線可知，有兩種不同濃度的吲哚乙酸產(chǎn)生同樣的效果，使扦插枝條產(chǎn)生相同數(shù)量的根．
解答： 解：A、探究吲哚乙酸（IAA）對(duì)月季插條生根的作用，該實(shí)驗(yàn)的自變量是吲哚乙酸的濃度，因變量是插條生根的長(zhǎng)度和數(shù)量，處理扦插枝條的時(shí)間屬于無關(guān)變量，為了排除無關(guān)變量的干擾，所以處理扦插枝條的時(shí)間必須相同，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素作用的兩重性指：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，濃度為10-9mol/L的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的比較，只說明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)作用，不能說明生長(zhǎng)素作用的兩重性，B錯(cuò)誤；
C、依據(jù)生長(zhǎng)素作用的曲線可知，在最適濃度兩側(cè)有兩種不同濃度的吲哚乙酸產(chǎn)生同樣的效果，使扦插枝條產(chǎn)生相同數(shù)量的根，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了“探究吲哚乙酸（IAA）對(duì)月季插條生根的作用”的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌盐兆宰兞亢鸵蜃兞康哪芰�，�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮的傳導(dǎo)方向最可能是（　�。�
A、樹突→軸突
B、軸突→樹突
C、細(xì)胞體→細(xì)胞體
D、細(xì)胞體→軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物，在接下來的3小時(shí)之內(nèi)，每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血糖的濃度．結(jié)果如下表，下列敘述不正確的是（　�。�
食用糖后的時(shí)間（單位：min）0306090120150180
血糖濃度（單位：mg/mL）0.751.251.100.900.750.750.75
A、食用糖后120分鐘開始，血糖濃度降低至0.75mg/mL，這主要是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)肝糖元分解的結(jié)果
B、從表中可以看出食用高濃度糖溶液的后，該動(dòng)物血糖出現(xiàn)了暫時(shí)的升高，這是胰高血糖素分泌增多的結(jié)果
C、該動(dòng)物血糖濃度的變化過程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、該動(dòng)物正常的血糖濃度是0.75g/L左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”的說法，正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且私馍L(zhǎng)素類似物作用的二重性
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)設(shè)計(jì)更細(xì)的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、假設(shè)最適濃度為10-3mol/L，則用此濃度的溶液與清水做對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
D、扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時(shí)間應(yīng)一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（　　）
A、探究溫度對(duì)酶活性影響，酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用，插條生根數(shù)是因變量
D、探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響，小圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的F1是黃色圓粒．將F1自交得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型分別為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們之間的數(shù)量比是（　　）
A、1：1：1：1
B、3：1：3：1
C、3：3：1：1
D、9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

一頭鹿剛出生時(shí)是正常的，但由于某種原因，其視網(wǎng)膜某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因突變，該突變（　�。�
A、導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳信息發(fā)生改變
B、可能會(huì)導(dǎo)致該細(xì)胞發(fā)生癌變
C、可能會(huì)影響該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D、通常會(huì)遺傳給這頭鹿的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別一二三四
溫度27°C28°C29°C30°C
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
請(qǐng)回答問題：
（1）暗處理時(shí)，隨溫度升高，葉片重量
 
，其原因是
 
．
（2）在28°C條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片．
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究．請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米未長(zhǎng)出葉片的幼苗若干．平均分為兩組，分剮標(biāo)記為A、B；
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，
 
；
③
 
，觀察幼苗葉片的顏色．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：
①
 
，說明光是葉綠素合成的必備條件
②A不變綠B變綠，
 
；
③
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響基因頻率改變的因素有（　　）
①基因突變    ②過度繁殖     ③基因重組     ④染色體變異     ⑤自然選擇     ⑥隔離．
A、①②③④B、①③④⑤⑥
C、①③④D、①②③④⑤

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