A、基因突變、姐妹染色單體分開(kāi)形成的染色體移向同一極 |
B、交叉互換、姐妹染色單體分開(kāi)形成的染色體移向同一極 |
C、基因突變、同源染色體未分離 |
D、交叉互換、同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞溶膠中有多種酶,是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所 |
B、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞內(nèi)除細(xì)胞器外的液體部分 |
C、細(xì)胞溶膠為細(xì)胞代謝提供水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸等多種物質(zhì) |
D、細(xì)胞溶膠的主要成分是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 |
B、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是,在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合 |
C、三倍體無(wú)籽西瓜不能結(jié)出種子,這種變異屬于不可遺傳的變異 |
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,檢驗(yàn)淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑 |
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中卡諾氏液的處理目的,與觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中鹽酸處理的目的相同 |
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中可以不需要用高倍顯微鏡觀察 |
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響,向3%過(guò)氧化氫溶液中加入過(guò)氧化氫酶溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有光條件下,葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過(guò)量造成 |
B、葉綠素在酸性環(huán)境中更能保持穩(wěn)定 |
C、加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解 |
D、葉黃素比葉綠素更易溶于層析液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌發(fā)情況 | S3、S4花粉管都能伸長(zhǎng) | S1、S2花粉管都不能伸長(zhǎng) | 只有S2花粉管能伸長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Cc | B、CcDd |
C、cc | D、CCdd |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察根尖有絲分裂中,漂洗的目的是防止解離過(guò)度,防止解離液影響染色效果 |
B、若選用緊色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn),則無(wú)法觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
C、糖尿病患者的尿液中滴加斐林試劑后即可觀察到有磚紅色沉淀出現(xiàn) |
D、葉綠體色素能用紙層析法分離,原因是它們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦 |
B、激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①,抑制過(guò)程② |
C、激素b是唯一能夠升高血糖的激素 |
D、激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌 |
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