莠去津是一種含氮的有機(jī)化合物,它是廣泛使用的除草劑之一.莠去津在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌(目的菌).已知莠去津在水中溶解度低.據(jù)圖回答:

(1)由于莠去津的
 
作用,在長期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌.
(2)配制培養(yǎng)液(基)時(shí),滅菌與調(diào)PH的先后順序是
 

(3)培養(yǎng)液中含有目的菌生長所需的水、無機(jī)鹽、
 
和氮源等.從用途上來說,A瓶到C瓶中的培養(yǎng)液屬于
 
培養(yǎng)基.A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是
 

(4)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),C瓶液體培養(yǎng)基中除含有能降解莠去津的細(xì)菌外,還有少量的其他雜菌,為篩選出所需的目的菌,需將C瓶中的細(xì)菌
 
到含過量莠去津的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),已知含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明.一段時(shí)間后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)了兩種菌落,目的菌應(yīng)在
 
(有透明帶菌落,無透明帶菌落)中,據(jù)此可篩選出目的菌.
考點(diǎn):培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.選擇培養(yǎng)基制作完成后應(yīng)該先調(diào)PH后滅菌.微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.
解答: 解:(1)土壤中的莠去津具有選擇作用,長期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌.
(2)培養(yǎng)基制作完成后應(yīng)該先調(diào)PH后滅菌.
(3)微生物生長的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.據(jù)圖分析,A瓶到C瓶中的培養(yǎng)液屬于選擇培養(yǎng)基,A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解銹去津的細(xì)菌(目的菌).
(4)含過量莠去津的固體培養(yǎng)基具有選擇作用,將C瓶中的細(xì)菌接種到其中,目的菌能使含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明變透明,形成透明圈.
故答案為:
(1)選擇
(2)先調(diào)PH后滅菌
(3)碳源    選擇
初步選擇能降解銹去津的細(xì)菌(目的菌)
(4)接種      有透明帶菌落
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物培養(yǎng)基的制作滅菌,目的菌的篩選分離等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量.4d后,向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
(1)前兩天放射性下降的原因是
 
,具體的放射性物質(zhì)是
 
;第2-4天放射性上升的原因是
 
,具體的放射性物質(zhì)是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為
 
;b組顯著上升的原因是
 
.a(chǎn)組顯著下降的原因是
 

(3)每組狗都要選擇多只進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn),目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核糖體的合成跟哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)(  )
A、染色質(zhì)B、核基質(zhì)
C、核仁D、核被膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管動(dòng)物技術(shù)正廣泛應(yīng)用于畜牧業(yè)生產(chǎn),請(qǐng)根據(jù)試管牛的生產(chǎn)流程圖回答相關(guān)問題:

(1)①②過程分別表示
 
 

(2)對(duì)供體母牛的要求是
 
,通常母牛每次只 排出一枚母細(xì)胞,可用
 
激素對(duì)其進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(3)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),需要滿足以下條件
 
、營養(yǎng)、溫度和pH以及氣體環(huán)境.
(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行②過程.應(yīng)用試管動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)在于
 

(5)胚胎干細(xì)胞(Es)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.Es細(xì)胞具有發(fā)育全能性,將來有望在對(duì)人類BS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于疾病的細(xì)胞治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①
 
;②
 

(2)在外源基因進(jìn)入受精卵之前要用
 
(要求寫全)等工具來形成重組DNA分子.
(3)為了快速繁殖良種奶牛,圖中高效率的技術(shù)操作流程是
 
(填字母).
(4)圖中用到的激素是
 
.d和f操作的名稱是
 
,
(5)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是
 
.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意
 
,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶屬于ZW型性別決定的二倍體生物,含有異型性染色體ZW的為雌性.如圖所示為家蠶正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的第2對(duì)常染色體和性染色體.以下分析正確的是( 。
A、正常細(xì)胞產(chǎn)生的雌配子類型有四種,該過程受基因控制
B、突變體Ⅰ發(fā)生了基因突變或基因重組
C、突變體Ⅰ和突變體Ⅱ所發(fā)生的變異都能夠通過顯微鏡觀察到
D、突變體Ⅲ中A和a的分離符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH的個(gè)體早期死亡.一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子.下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A、首先經(jīng)促性腺激素處理超排卵后進(jìn)行體外受精
B、從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C、根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為Hh的胚胎
D、將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、激素具有微量、高效的特點(diǎn)
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素通過體液來傳送
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑最根本的區(qū)別是( 。
A、兩者的分子結(jié)構(gòu)不同
B、兩者的生物活性不同
C、兩者合成的方式不同
D、兩者在體內(nèi)的運(yùn)輸方式不同

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