下圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，其中有三個甘氨酸（R基是—H）分別位于第8、20、23位。下列敘述不正確的是

A.圖中多肽鏈至少含有一個羧基和一個氨基

B．用特殊水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物（包括甘氨酸）比原多肽鏈多五個氧原子

C．用特殊水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有四條多肽

D．該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，在這兩年中，與這對基因有關(guān)的判斷，正確的是（　�。�
年份AA（%）Aa（%）aa（%）
1304030
2255025
A．該種群將朝著Aa增多方向進(jìn)化B．該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C．該種群的生活環(huán)境有較大變化D．該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對微生物的認(rèn)識正確的是（　　）
A．細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
B．真菌都是單細(xì)胞生物
C．細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
D．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是分裂生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國，為培育優(yōu)良品種，育種工作者應(yīng)用了多種育種方法．請回答：
（1）茄子的早期栽培品種為二倍體，有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗，選出四倍體茄子．其原理是：秋水仙素作用于正在分裂的植物細(xì)胞，會抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；
（2）茄子晚開花（A）對早開花（a）為顯性，果實(shí)顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對基因自由組合．為培育早開花深紫色果實(shí)的茄子，選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中有6種表現(xiàn)型，其中早開花深紫色果實(shí)的植株應(yīng)占$\frac{1}{16}$；
（3）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）對易感青枯�。╰）為顯性，基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合．若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）為育種材料，運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，則主要步驟為：
①第一步：種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代（用文字簡要描述）；
②第二步：以基因型aatt與AATT的茄子為親本雜交，得到F1（AaTt）；
③第三步：
用文字簡要描述如下：方法1：F1自交得F2，從F2中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病茄子，并連續(xù)自交，直至不發(fā)生性狀分離，獲得純合二倍體早開花、抗青枯病茄子（aaTT）．
方法2：種植F1，取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，并在幼苗期用秋水仙素處理，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子． （用文字簡要描述）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請分析回答：
（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時，在2mL蛋白稀釋液中加入2mL雙縮脲試劑A后，又加入2mL雙縮脲試劑B，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是加入雙縮脲試劑B液過量，生成過多的Cu（OH）2；
（2）在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少；
（3）某實(shí)驗(yàn)人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適合，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜里，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類顏色異常，為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進(jìn)：①棕色的廣口瓶換成無色的廣口瓶；②應(yīng)放在較強(qiáng)的散射光處．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．2011年8月6日晚19時48分，世界第一頭攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛在吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地誕生，此牛能夠產(chǎn)生含賴氨酸較高的牛奶．下圖是李子義教授成功培育此奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）獲得外源賴氨酸基因片段所需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶．
（2）c過程所用的運(yùn)載工具主要是質(zhì)粒．對選擇好的雌牛D和代孕牛E要進(jìn)行用激素同期發(fā)情處理處理．
（3）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)．在胚胎移植時，通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多奶牛F胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)突發(fā)奇想，想要探究動植物促進(jìn)生長的激素（植物生長素和動物生長激素）對于動植物的生長是否都能產(chǎn)生影響，請完成他的實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問題．
（1）探究植物生長素對于動物生長的影響．
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標(biāo)為甲和乙；
②甲組每天注射生理鹽水2mL，作為對照組，乙組每天注射一定濃度的生長素溶液2mL．
③一段時間后，測量各組小鼠的體長和體重．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩組小鼠的體長和體重的平均值沒有明顯差異，其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論：植物生長素對于動物沒有作用．但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長素濃度過低導(dǎo)致的，因此他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，以不同濃度的生長素溶液來處理多個實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)．
（3）一段時間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致，該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因?yàn)閯游锛?xì)胞膜上不存在植物生長素受體蛋白，故而生長素不能導(dǎo)致動物細(xì)胞迅速生長．
（4）該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動物生長激素對于植物是否起作用，他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中，一段時間后測量，發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組更快，可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解（或微生物分解）而產(chǎn)生了生長素類似物，從而得到這個結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請回答下列問題（填入相應(yīng)的字母符號，如S1～S4，P1～P4）：

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法．
（2）細(xì)胞的DNA主要存在于P1部分．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取P2部分．
（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取P4部分．
（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是S1、S2、P3．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．某種蛙的性別決定方式屬于XY型，其蝌蚪在20℃條件下發(fā)育時，成蛙的雌雄比約為1：1蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時，不論它們具有什么性染色體，全部發(fā)育成雄蛙．現(xiàn)設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究較高溫度是改變了發(fā)育中XX型蝌蚪的性染色體而使之改變性別，還是只改變了性別的表達(dá)．請回答下列問題：
（1）材料用具：同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種相關(guān)試劑、培養(yǎng)器具等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵，在溫度30℃為條件下將其培養(yǎng)成雄蛙；
②隨機(jī)選取若干只培養(yǎng)的雄蛙，分別從其體內(nèi)選取若干個處于有絲分裂中期的細(xì)胞制成裝片，用顯微鏡觀察其染色體組成情況．
③觀察并記錄多個細(xì)胞的性染色體的組成情況．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①如果被觀察到的蛙的性染色體組成XX：XY接近1：1，說明較高溫度只是改變了青蛙的性別表現(xiàn)，沒有改變?nèi)旧w組成；
②被觀察到的蛙的性染色體組成全部是XY，說明較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪（XX）的性染色體而使之改變性狀．

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同步練習(xí)冊答案