Question

3．中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國，為培育優(yōu)良品種，育種工作者應用了多種育種方法．請回答：
（1）茄子的早期栽培品種為二倍體，有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗，選出四倍體茄子．其原理是：秋水仙素作用于正在分裂的植物細胞，會抑制紡錘體的形成，導致染色體數(shù)目加倍；
（2）茄子晚開花（A）對早開花（a）為顯性，果實顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對基因自由組合．為培育早開花深紫色果實的茄子，選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F(xiàn)₁自交得到的F₂中有6種表現(xiàn)型，其中早開花深紫色果實的植株應占$\frac{1}{16}$；
（3）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯�。═）對易感青枯病（t）為顯性，基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合．若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）為育種材料，運用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，則主要步驟為：
①第一步：種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取花藥進行花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代（用文字簡要描述）；
②第二步：以基因型aatt與AATT的茄子為親本雜交，得到F₁（AaTt）；
③第三步：
用文字簡要描述如下：方法1：F₁自交得F₂，從F₂中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病茄子，并連續(xù)自交，直至不發(fā)生性狀分離，獲得純合二倍體早開花、抗青枯病茄子（aaTT）．
方法2：種植F₁，取花藥進行花藥離體培養(yǎng)，并在幼苗期用秋水仙素處理，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子． （用文字簡要描述）．

Answer 1

分析 單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，因此需要先獲得純合的AATT，根據(jù)題干可以采用AAAATTTT的花藥離體培養(yǎng)獲得AATT個體，用純合的aatt和純合的AATT雜交，得到F₁AaTt個體．F₁AaTt或者連續(xù)自交，或者取其花藥離體培養(yǎng)都能得到aaTT的純合體．

解答 解：（1）茄子的早期栽培品種為二倍體，可利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗，作用于正在分裂的植物細胞，抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導致染色體數(shù)目加倍，選育出四倍體茄子．
（2）茄子晚開花（A）對早開花（a）為顯性，果實顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對基因自由組合．選擇基因型為AABB與aabb的植株進行雜交得F₁AaBb，F(xiàn)₁AaBb自交得到的F₂中有3×3=9種基因型，2×3=6種表現(xiàn)型，其中早開花深紫色果實aaBB的植株應$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$．
（3）采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）為育種材料，運用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子．具體步驟為：
①第一步：種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取花藥進行花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代．
②第二步：以基因型為aatt與AATT的茄子為親本雜交，得到F₁（AaTt）．
③第三步：
方法1：F₁自交得F₂，從F₂中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病茄子，并連續(xù)自交，直至不發(fā)生性狀分離，獲得純合二倍體早開花、抗青枯病茄子（aaTT）．
方法2：種植F₁，取花藥進行花藥離體培養(yǎng)，并在幼苗期用秋水仙素處理，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子．
遺傳圖解為：

故答案為：
（1）紡錘體　染色體數(shù)目　
（2）6　 $\frac{1}{16}$
（3）①種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取花藥進行花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代
②aatt與AATT
③用遺傳圖解答題如圖所示：

③或用文字簡要描述如下：方法1：F₁自交得F₂，從F₂中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病茄子，并連續(xù)自交，直至不發(fā)生性狀分離，獲得純合二倍體早開花、抗青枯病茄子（aaTT）．
方法2：種植F₁，取花藥進行花藥離體培養(yǎng)，并在幼苗期用秋水仙素處理，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子．

點評 本題考查幾種育種方法的應用，意在考查考生理解所學知識要點的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．