3．在神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位形成和恢復(fù)的過(guò)程中，膜電位的變化次序是（　�。�
A．反極化--去極化--復(fù)極化B．去極化--復(fù)極化--反極化
C．反極化-復(fù)極化-去極化D．去極化-反極化-復(fù)極化

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

解答 解：去極化過(guò)程是指外正內(nèi)負(fù)的靜息電位變?yōu)?電位，反極化過(guò)程是指0電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，復(fù)極化過(guò)程是動(dòng)作電位變?yōu)殪o息電位．因此，在神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位形成和恢復(fù)的過(guò)程中，膜電位的變化次序是去極化-反極化-復(fù)極化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．矽肺是礦工中一種常見(jiàn)的職業(yè)病，其發(fā)病原因是肺部吸入二氧化硅等硅塵，經(jīng)吞噬細(xì)胞吞噬后進(jìn)入溶酶體．細(xì)胞內(nèi)不能產(chǎn)生分解硅塵的酶，硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致溶酶體膜通透性改變，水解酶釋放，使肺部細(xì)胞死亡，進(jìn)而肺功能受損．關(guān)于此疾病的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬硅塵，說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
B．硅塵破壞溶酶體膜，其內(nèi)水解酶釋放，引起了細(xì)胞凋亡
C．硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致溶酶體膜通透性改變，說(shuō)明生物膜的透過(guò)性與蛋白質(zhì)有關(guān)
D．細(xì)胞內(nèi)的酶不能催化硅塵分解，說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在我國(guó)計(jì)劃生育政策中，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子，但偶爾有的夫婦一胎生出多個(gè)孩子．如圖為某女性在一次生殖過(guò)程中生出男孩甲和乙的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中過(guò)程X、Y的名稱(chēng)分別是受精作用、卵裂，過(guò)程Y產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞能各自獨(dú)立發(fā)育成甲、乙兩個(gè)小孩說(shuō)明了早期胚胎細(xì)胞具有很強(qiáng)的全能性．
（2）過(guò)程Y的過(guò)程分裂方式是有絲分裂．
（3）已知個(gè)體甲控制某性狀的基因型為Aa，乙為AA，其最可能的原因是第一次卵裂時(shí)發(fā)生了基因突變．
（4）已知甲為六指（常染色體顯性遺傳病）的純合體患者，結(jié)婚之前已通過(guò)外科手術(shù)將多余的手指切除，且他的婚配對(duì)象是正常指，則其子女是否患六指癥？是（仍患）；說(shuō)明原因手術(shù)不能改變遺傳物質(zhì)．
（5）若甲乙分別和一對(duì)有著與圖中相同來(lái)源的兩個(gè)女性結(jié)婚，這兩對(duì)夫婦所生的子女相比較，性狀差異很多，指出引起這些差異的3種可能的原因：①基因突變；②基因重組；③染色體變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2是由于開(kāi)礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染后，研究者研究了不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對(duì)土壤脲酶活性的影響情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）若草固定的總能量為6.8×109 kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ，則人最多能獲得能量2.46×108kJ．若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg，人比原來(lái)增重2kg（能量傳遞效率按20%計(jì)算）．
（2）由圖2可以看出，土壤Cu污染會(huì)抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會(huì)增強(qiáng)；CO2濃度升高會(huì)促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）土壤脲酶活性，且隨著土壤Cu污染程度的加重，這種作用會(huì)減弱
（3）對(duì)于某一特定生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如樹(shù)→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鼬鼠與白鼬．如果用生物數(shù)量、能量分別作為繪制金字塔的指標(biāo)，金字塔的形狀可能會(huì)有很大的變化．上述兩種能量金字塔金字塔對(duì)比，更能較好地反映生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的本質(zhì)，因?yàn)檫@種金字塔表達(dá)的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量關(guān)系；而另一種金字塔反映的是生物個(gè)體之間的數(shù)量關(guān)系．因此，前者提供的狀況更加客觀(guān)全面．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌分泌的外毒素，在核糖體上合成，由高爾基體分泌
B．圓褐固氮菌能夠固定N2，根本原因是擬核中有固氮基因
C．植物細(xì)胞的葉綠體和線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的ATP，都可用于主動(dòng)吸收Mg2+
D．動(dòng)物細(xì)胞也能滲透吸水或失水，原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）②是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，②內(nèi)有多對(duì)緩沖物質(zhì)使其pH保持在7.35～7.45之間，對(duì)溶液酸堿度起調(diào)節(jié)作用的緩沖物質(zhì)有H2CO3和NaHCO3、NaH2PO4和Na2HPO4等．
（2）下表為圖中組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境不同部位主要電解質(zhì)的含量：（單位：mmol/L）
離子①②③
陽(yáng)
離
子		Na+12142145
K+1394.34.4
Ca2+＜0.0012.52.4
Mg2+1.61.11.1
總計(jì)152.6149.9152.9
陰
離
子		Cl-4104117
HCO3-122427
HPO42-、H2PO4-2922.3
蛋白質(zhì)54140.4
其他53.65.96.2
總計(jì)152.6149.9152.9
從表中數(shù)據(jù)分析可知，血漿中陰離子濃度和陽(yáng)離子濃度的關(guān)系是相等．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的電解質(zhì)含量的關(guān)系是相近（填“大于”或“小于”或“相等”或“相近”）．
（3）夏天氣溫高，人體大量出汗，如不及時(shí)補(bǔ)充水分，會(huì)使細(xì)胞外液的滲透壓升高，水將從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外轉(zhuǎn)移（填“內(nèi)”或“外”）．
（4）人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是在神經(jīng)、體液和免疫等系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物細(xì)胞中的一類(lèi)基因是維持基本生命活動(dòng)的，在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)；另一類(lèi)基因是選擇性表達(dá)的基因．如圖為B細(xì)胞，關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即A抗體基因
B．其中有一個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài)，即ATP合成酶基因
C．其中Ⅰ號(hào)染色體上的兩個(gè)基因都處于活動(dòng)狀態(tài)
D．三個(gè)都處于活動(dòng)狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照及充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升，這主要是由于

A．暗反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP

B．暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2和三碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成C3

C．光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成[H]和ATP，促進(jìn)了C3的形成并得到積累

D．光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP，C3不能被還原，積累了C3

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