分析 分析圖A:①表示DNA分子復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復(fù)制過程;⑤表示翻譯過程.
分析圖B:圖二表示DNA分子復(fù)制過程,可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析圖C:圖三表示轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖D:圖示表示翻譯過程.
分析圖E:圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)圖A所示全過程叫中心法則及其發(fā)展.圖B為DNA復(fù)制過程,對應(yīng)于圖一中的①.
(2)圖C表示轉(zhuǎn)錄過程,圖D表示翻譯過程,兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程.
(3)圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),共有61種.
故答案為:
(1)中心法則及其發(fā)展、
(2)基因控制蛋白質(zhì)的合成
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA) 61
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序 | |
B. | 血紅蛋白基因表達(dá)過程中所發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對的方式完全相同 | |
C. | 脫氧核糖核苷酸和氨基酸分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料 | |
D. | HIV感染人體時可以發(fā)生RNA→RNA→蛋白質(zhì)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr的個體與基因型YYRr的個體雜交,按自由組合定律遺傳,子代的基因型有
A. 2 種 B.4種 C.6種 D.8種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞形狀不同 | B. | 構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 | ||
C. | 控制它們運(yùn)動的神經(jīng)不同 | D. | 在人體的分布部位不同 |
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