17.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖A所示全過程叫中心法則及其發(fā)展,圖B生理過程與圖A中相應(yīng)序號是①.
(2)圖C、圖D共同完成的生理過程叫基因控制蛋白質(zhì)的合成.
(3)圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),在生物細(xì)胞中共有61種.

分析 分析圖A:①表示DNA分子復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復(fù)制過程;⑤表示翻譯過程.
分析圖B:圖二表示DNA分子復(fù)制過程,可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析圖C:圖三表示轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖D:圖示表示翻譯過程.
分析圖E:圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)圖A所示全過程叫中心法則及其發(fā)展.圖B為DNA復(fù)制過程,對應(yīng)于圖一中的①.
(2)圖C表示轉(zhuǎn)錄過程,圖D表示翻譯過程,兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程.
(3)圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),共有61種.
故答案為:
(1)中心法則及其發(fā)展、
(2)基因控制蛋白質(zhì)的合成
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA) 61

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,正確的是( 。
A.遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序
B.血紅蛋白基因表達(dá)過程中所發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對的方式完全相同
C.脫氧核糖核苷酸和氨基酸分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料
D.HIV感染人體時可以發(fā)生RNA→RNA→蛋白質(zhì)的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(圖甲是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),圖乙是圖甲發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài))

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①具有半透膜;②膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)比較圖甲中①和②處溶液濃度的大。孩傩∮冖冢ㄌ睢按笥凇薄靶∮凇被颉暗扔凇保
(3)圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有選擇透過性性,細(xì)胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān).
(4)若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化?質(zhì)壁分離.若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間可能會發(fā)生什么變化?先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.春節(jié)過后,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對于PM2.5的廣泛關(guān)注.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物,往往含有大量的有毒、有害物質(zhì),會對人體健康造成很大影響.為研究PM2.5對人體T細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞,48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細(xì)胞活力(相對值)
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示,用于反映顆粒物對細(xì)胞的毒性.
(1)顆粒物入肺會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體(細(xì)胞器)膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)PM2.5超標(biāo)的空氣會引起過敏病人哮喘等癥狀,此時的PM2.5被稱為過敏原(或抗原),B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期會縮短.
(3)請寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骄浚≒M2.5中)不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響
(4)本實(shí)驗(yàn)評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸生理過程.請寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性增大
(5)長期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞參與的細(xì)胞免疫發(fā)生障礙,導(dǎo)致識別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降,癌癥發(fā)病風(fēng)險提高.這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某一多肽鏈共有100個氨基酸,則控制合成該肽鏈的基因中的堿基數(shù)至少有( 。
A.600B.300C.297D.594

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為YyRr的個體與基因型YYRr的個體雜交,按自由組合定律遺傳,子代的基因型有

A. 2 種 B.4種 C.6種 D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示(片段).請根據(jù)圖示分析并回答:
(1)圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做脫氧核苷酸.
(2)3有2種,中文名稱分別是胞嘧啶或鳥嘌呤.
(3)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號表示)3與4.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請回答下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的相關(guān)問題:
(1)若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上.植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性,具體過程是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
(2)雌性排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于卵母細(xì)胞初級階段.當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂期時,才具備受精能力.若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明受精過程已發(fā)生.
(3)若某對夫婦結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)妻子雙側(cè)輸卵管堵塞,無奈需進(jìn)行試管嬰兒技術(shù),該技術(shù)包括體外受精和胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是由于(  )
A.肌細(xì)胞形狀不同B.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C.控制它們運(yùn)動的神經(jīng)不同D.在人體的分布部位不同

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