組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
分析 分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:本實驗是研究PM2.5對人體T細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞,48小時后檢測Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力,故實驗?zāi)康目梢允牵禾骄浚≒M2.5中)不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響,有表格數(shù)據(jù)可以看出:隨著顆粒物濃度的增大,Na+-K+-ATP酶活性逐漸下降,酶活性下降.
解答 解:(1)顆粒物進(jìn)入肺部后,吞噬細(xì)胞會吞噬顆粒物,導(dǎo)致其細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
(2)PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病,此時的PM2.5被稱為過敏原(或抗原),人體的免疫功能得以激發(fā),促進(jìn)了B淋巴細(xì)胞的增殖過程,使B淋巴細(xì)胞周期變短.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,該實驗的自變量是顆粒物濃度的不同,檢測的因變量是Na+-K+-ATP酶活性和細(xì)胞活力,再結(jié)合題意“研究PM2.5對人體T細(xì)胞的影響…”,可推知,該實驗的目的是:探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響).
(4)已知細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.表中數(shù)據(jù)顯示:可吸入顆粒物濃度越大,Na+-K+-ATP酶活性和細(xì)胞活力越小,說明細(xì)胞SDH總活性越低.因此,顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性,表現(xiàn)為抑制細(xì)胞的有氧呼吸過程,該實驗的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性越大.
(5)識別、攻擊癌細(xì)胞的過程是細(xì)胞免疫,T淋巴細(xì)胞參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫,因此,長期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞參與執(zhí)行的細(xì)胞免疫(特異性免疫)發(fā)生障礙.免疫系統(tǒng)識別、攻擊癌細(xì)胞的過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)溶酶體
(2)過敏原(或抗原) 縮短
(3)探究(PM2.5中)不同濃度顆粒物對T細(xì)胞的影響(或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響)
(4)有氧呼吸 在一定范圍,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性增大
(5)細(xì)胞(特異性免疫) 監(jiān)控、清除
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)、實驗設(shè)計的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,它的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
D. | 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 | B. | 整體性原則和生態(tài)工程 | ||
C. | 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程 | D. | 無污染原則和生態(tài)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在異地建立植物園 | B. | 在原地建立自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 在異地建立動物園 | D. | 在異地建立瀕危動植物繁育中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | DNA是遺傳信息的主要載體 | |
C. | DNA分子在染色體上成念珠狀排列 | |
D. | DNA的相對穩(wěn)定性決定染色體的相對穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片森林,甲:喬木 乙:菟絲子(一種寄生植物) | |
B. | 一片草原,甲:昆蟲 乙:食蟲鳥 | |
C. | 一塊農(nóng)田,甲:大豆 乙:大豆根瘤菌 | |
D. | 一個池塘,甲:水葫蘆(一種漂浮植物) 乙:浮萍(一種漂浮植物) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體活動加強(qiáng) | B. | 中心體發(fā)出星射線 | ||
C. | 線粒體產(chǎn)生大量的能量 | D. | 高爾基體數(shù)量明顯增加 |
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