【題目】

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖中的A、 B分別表示________。

2)該外毒素含有________個(gè)肽鍵,由________種氨基酸參與構(gòu)成。

3)該外毒素在形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了________

【答案】(1)肽鍵、R基 (27 5 3126

【解析】試題解析:某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如下圖所示。據(jù)圖分析可知:

1)圖中虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱分別為:A是肽鍵、BR基。

3)該化合物是由7個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀七肽,共含有7個(gè)肽鍵。(2)由于該化合物中有3個(gè)R基團(tuán)都是-CH3,其余4個(gè)都不相同,所以組成該化合物的氨基酸有5種。

3)該外毒素在環(huán)狀肽共7個(gè)肽鍵,因此形成過(guò)程中失去了7個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少的數(shù)是脫去的水分子數(shù)乘以18,7×18=126。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是(  )

A. 保持捕撈強(qiáng)度33%同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú)更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展

B. 保持捕撈強(qiáng)度45%同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú)使魚(yú)群的年齡結(jié)構(gòu)更接近穩(wěn)定型

C. 持久保持捕撈強(qiáng)度45%會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減小

D. 調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

A核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關(guān)使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動(dòng)玻片 ⑥向左下方移動(dòng)玻片

A①③④⑤ B⑥④③⑤

C⑤④③② D⑥④⑤③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

A成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,此中質(zhì)特指細(xì)胞質(zhì)

B吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多

C能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,沒(méi)有核糖體

D葉綠體中可發(fā)生CO2C3C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6丙酮酸CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)該式中,A表示________B表示________,C表示________。

2)該式表示________化合物,含有________個(gè)肽鍵。

3)該化合物由________個(gè)氨基酸分子失去________分子水形成,這種反應(yīng)叫________

4)該式中的氨基酸種類不同,是由________決定的。若人體細(xì)胞不能合成這些氨基酸,則它們被稱為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物的某生理過(guò)程示意圖,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是

A激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素

B激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)而發(fā)揮作用

C長(zhǎng)期注射激素Y可導(dǎo)致性腺衰退

D該生理過(guò)程體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,不正確的是

A生物膜上可合成ATP

B性激素的合成與生物膜有關(guān)

C生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換

D流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 群落是生物進(jìn)化的基本單位

B. 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

C. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料

D. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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