如圖所示，在快速旋轉(zhuǎn)的輪子邊緣放置四粒萌發(fā)種子，其根、莖的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵ā　。?/div>
A、根向外，莖向圓心
B、根向圓心，莖向外
C、根、莖均向外
D、根、莖均向圓心
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：由題意可知，輪子在快速旋轉(zhuǎn)的情況下，產(chǎn)生了向心力，向心力使生長(zhǎng)素重新分布，在莖和根的器官中，靠近圓心的方向生長(zhǎng)素分布多，遠(yuǎn)離圓心的方向生長(zhǎng)素分布較少．
解答： 解：由于根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，靠近圓心的地方生長(zhǎng)素濃度大抑制根的生長(zhǎng)，遠(yuǎn)離圓心的地方生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，因此根向與圓心方向相反的方向生長(zhǎng)；
由于莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性低，靠近圓心的地方生長(zhǎng)素濃度大促進(jìn)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用大，遠(yuǎn)離圓心的地方生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用小，因此莖向圓心方向生長(zhǎng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，向心力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，分析題干信息明確向心力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響是解題的突破口，對(duì)于生長(zhǎng)素作用的兩重性及對(duì)植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖，下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)T的敘述中正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)T只發(fā)生在真核細(xì)胞中
B、化學(xué)反應(yīng)T是分解反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)T只有在有氧的情況下發(fā)生
D、化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示一人工種子，下列與人工種子培育生產(chǎn)過(guò)程有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B、胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物．圖甲、乙、丙表示黑藻細(xì)胞與外界環(huán)境間，葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁示光照強(qiáng)度與黑藻光合速率的關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）丙圖中光合作用的場(chǎng)所是
 
，在光反應(yīng)中的能量變化是
 
．
（2）寫(xiě)出黑藻有氧呼吸的反應(yīng)式
 
．
（3）如甲圖所示，如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，相當(dāng)于丁圖曲線中的
 
（填范圍）．
（5）如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/（m2?s），C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/（m2?s），則C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
 μmol/（m2?s）．
（6）圖丁中A～C段限制黑藻光合速率的重要因素是
 
，C點(diǎn)以后限制黑藻光合速率的環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞，則圖示的細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．若將該動(dòng)物精巢中的精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下在精原細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中含15N的精細(xì)胞所占比例為
 
．
（2）若該細(xì)胞為果蠅精巢中的一個(gè)細(xì)胞，常染色體上的基因B（長(zhǎng)翅）對(duì)b（殘翅）顯性，性染色體X上的基因M（紅眼）對(duì)m（白眼）顯性．現(xiàn)在對(duì)這兩對(duì)基因的遺傳進(jìn)行研究，則遵循孟德?tīng)柕?div id="bjbnbxl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律．用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代雌雄果蠅中，若殘翅與長(zhǎng)翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型是
 
．
（3）正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶（G酶），體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生．為了研究G酶的功能，需要選充基因型為B-B-的小鼠．通過(guò)將小鼠一條常染色體上的B基因去除，培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關(guān)系）．請(qǐng)回答：
①圖2表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系．據(jù)圖描述B+B+和B+B-個(gè)體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系：
 
．
②以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠（B+B+）為親本，進(jìn)行雜交育種，選育B-B-雌性小鼠．請(qǐng)將育種補(bǔ)充完整．
第一步：（在方框中用遺傳圖解表示，其中表現(xiàn)型不作要求．）
第二步：
 

第三步：從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠，選擇的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，均不正確的一組是（　　）
A、單基因遺傳病就是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
B、紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來(lái)的
C、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法
D、21三體綜合征和貓叫綜合征都屬于染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
B、e為感受器，f為效應(yīng)器
C、刺激d時(shí)，a處可以產(chǎn)生局部電流
D、b和c決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從e處傳到f處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小腸吸收嚴(yán)重不良的病人，采用靜脈注射輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有（　　）
A、蛋白質(zhì)B、葡萄糖
C、無(wú)機(jī)鹽和維生素D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了
 
．
（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同）．第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
．理由是
 
．
（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：
 
是生物進(jìn)化的基本單位，
 
決定生物進(jìn)化的方向；突變、
 
和
 
是生物進(jìn)化和物種形成過(guò)程中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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