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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細(xì)胞不可能代表精原或卵原細(xì)胞 |
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組,兩條較大的染色體為一對同源染色體 |
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能為卵細(xì)胞和極體或者全為極體 |
D、丁細(xì)胞中正發(fā)生A和B、a和b基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中共有5種核苷酸 |
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) |
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 |
D、在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人腦的長期記憶與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān) |
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐 |
C、在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反 |
D、條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體受到寒冷刺激后,促甲狀腺激素的分泌量先增多后減少 |
B、胞內(nèi)寄生菌感染后,只依靠相應(yīng)的抗體不能將病菌徹底消滅 |
C、如果抗體攻擊自身正常的組織或器官,將會引起過敏反應(yīng) |
D、突觸后膜上有分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶使突觸后膜能及時接受新的神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電信號→電信號 |
B、電信號→化學(xué)信號 |
C、化學(xué)信號→電信號 |
D、化學(xué)信號→化學(xué)信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禁止近親結(jié)婚 |
B、進(jìn)行遺傳咨詢 |
C、進(jìn)行產(chǎn)前診斷 |
D、接種疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示①、②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核與核糖體中 |
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白基因長度發(fā)生變化 |
C、人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降 |
D、該圖反映了基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳→三碳化合物→糖類 |
B、二氧化碳→葉綠體→ATP |
C、二氧化碳→五碳化合物→糖類 |
D、二氧化碳→三碳化合物→五碳化合物 |
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