下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖.請據(jù)圖回答

(1)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.A過程需要的酶有
 
.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:
1、甲圖表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA,其原理是DNA復(fù)制.其中①是高溫變性過程;②低溫復(fù)性過程;③是中溫延伸過程.PCR技術(shù)能使DNA數(shù)目呈指數(shù)倍數(shù)增加.
2、乙圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖,其中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;B表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌的過程;C表示脫分化過程;D表示再分化過程;E表示檢測與鑒定.
解答: 解:(1)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA常采用分子雜交技術(shù),即使用標(biāo)記的目的基因(探針)與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(2)只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.圖中A為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,還需DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒.圖示將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素,以淘汰不含重組質(zhì)粒的細(xì)胞.
(3)甲圖是利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.圖中①為高溫變性過程,與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要解旋酶.③是中溫延伸過程,該過程是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸的.
(4)將離體棉花葉片組織培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
故答案是:
(1)標(biāo)記的目的基因 mRNA分子
(2)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因   解旋 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(4)植物組織培養(yǎng)   植物細(xì)胞全能性
點(diǎn)評:本題考查了生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲細(xì)胞不可能代表精原或卵原細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組,兩條較大的染色體為一對同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能為卵細(xì)胞和極體或者全為極體
D、丁細(xì)胞中正發(fā)生A和B、a和b基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、人腦的長期記憶與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐
C、在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
D、條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是(  )
A、人體受到寒冷刺激后,促甲狀腺激素的分泌量先增多后減少
B、胞內(nèi)寄生菌感染后,只依靠相應(yīng)的抗體不能將病菌徹底消滅
C、如果抗體攻擊自身正常的組織或器官,將會引起過敏反應(yīng)
D、突觸后膜上有分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶使突觸后膜能及時接受新的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為(  )
A、電信號→電信號
B、電信號→化學(xué)信號
C、化學(xué)信號→電信號
D、化學(xué)信號→化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人類遺傳病監(jiān)測和預(yù)防的措施,錯誤的是( 。
A、禁止近親結(jié)婚
B、進(jìn)行遺傳咨詢
C、進(jìn)行產(chǎn)前診斷
D、接種疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖示①、②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核與核糖體中
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白基因長度發(fā)生變化
C、人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
D、該圖反映了基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤水稻光合作用中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,是(  )
A、二氧化碳→三碳化合物→糖類
B、二氧化碳→葉綠體→ATP
C、二氧化碳→五碳化合物→糖類
D、二氧化碳→三碳化合物→五碳化合物

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