1 |
5 |
4 |
5 |
K |
2 |
1 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
1 |
5 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護物種多樣性 |
B、保護害蟲的天敵 |
C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率 |
D、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照,在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可不設(shè)置空白對照 |
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根 |
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同 |
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是效應(yīng)器,⑤是感受器 |
B、在c點給予刺激,b點和d點都可以產(chǎn)生興奮 |
C、在d點給予刺激,c點和e點都可以產(chǎn)生興奮 |
D、剪斷②后刺激④處,仍能發(fā)生反射活動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ所處階段有同源染色體 |
B、Ⅲ可以代表精子 |
C、②代表染色體 |
D、③代表染色單體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合,使麥芽糖分解成葡萄糖 |
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點結(jié)合,催化信使RNA的形成 |
C、一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 |
D、限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 |
B、圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng) |
C、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng) |
D、圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com