A. | 與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體 | |
C. | 其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2 | |
D. | 若想得到具有活力的原生質(zhì)體,應(yīng)在低滲溶液中用酶解法除去結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁 |
分析 酵母菌屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、藍(lán)藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,而真核生物有,A正確;
B、酵母菌是真核生物,細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體(rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成)和線粒體,B正確;
C、酵母菌無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸分解的底物是葡萄糖,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,C正確;
D、若想得到具有活力的原生質(zhì)體,應(yīng)在植物細(xì)胞的等滲溶液中用酶解法除去結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁,防止原生質(zhì)體漲破或者皺縮,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞區(qū)別、酵母菌的無氧呼吸、植物體細(xì)胞雜交,綜合性較強(qiáng),難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法中不正確的是
A.此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D.若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說法錯(cuò)誤的是
A.與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d
B.A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C.在圖①中,e可以代表細(xì)胞分泌Na+的過程
D.甘油、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說—演繹法
B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果既可靠又容易分析
C.“成對(duì)的基因彼此分離”是對(duì)分離現(xiàn)象解釋的主要內(nèi)容之一
D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在逆轉(zhuǎn)錄過程中不會(huì)產(chǎn)生水 | |
B. | 某些細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 | |
C. | 沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)需消耗ATP釋放的能量,ATP分解會(huì)產(chǎn)生水 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸過程中,水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,在改變操作方法后也可用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 花生油的鑒定不宜用蘇丹III染液 | |
C. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),可用雙縮脲 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先加2ml雙縮脲試劑A液,搖勻后,再加等量的B液均勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同 | |
C. | 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,不屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的有氧呼吸 | B. | 唾液淀粉酶的加工與分泌 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的更新 | D. | 新的細(xì)胞壁的形成 |
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