【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2 mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

A. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)

B. A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度

C. 若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組

D. 用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞的體積增大，從而提高細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

【答案】D

【解析】

1、植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸給了側(cè)芽，使側(cè)芽處生長(zhǎng)素積累，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，如果去除頂芽，就解除了頂端優(yōu)勢(shì)，能促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則。

通過(guò)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，A正確；A組去除頂端，頂端不產(chǎn)生IAA，向側(cè)芽運(yùn)輸， B組保留頂端，頂端產(chǎn)生IAA，向側(cè)芽運(yùn)輸，故A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，B正確；若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組，C正確；用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞的體積增大，核質(zhì)比減小，運(yùn)輸物質(zhì)的效率下降，D錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯藏有機(jī)物的元素比例有關(guān)．在相同條件下，消耗同質(zhì)量的有機(jī)物，下列種子萌發(fā)時(shí)需氧量最多的是（ ）
A.含蛋白質(zhì)多的種子如大豆
B.淀粉多的種子如玉米
C.油料作物種子如花生
D.成分復(fù)雜的種子如銀杏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞溶血是指紅細(xì)胞破裂后，血紅蛋白滲出的現(xiàn)象�？蒲腥藛T將人的紅細(xì)胞分別置于蒸餾水和幾種等滲溶液中，測(cè)定紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

（1）紅細(xì)胞膜主要由_______________________構(gòu)成，具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、進(jìn)行細(xì)胞間的___________________和控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能。甘油、乙醇、丙酮進(jìn)出紅細(xì)胞的方式均為__________________。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人的紅細(xì)胞在________中發(fā)生溶血所需時(shí)間最短。在氯化銨溶液中的溶血時(shí)間明顯長(zhǎng)于甘油、乙醇、丙酮三種溶液，說(shuō)明________（脂溶性/水溶性）分子更容易通過(guò)細(xì)胞膜。甘油、乙醇、丙酮進(jìn)入紅細(xì)胞的速度大小關(guān)系為___________________________。。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，圍繞著免疫檢查點(diǎn)分子的癌癥免疫治療研究取得了很多進(jìn)展。

（1）CTLA-4是代表性的免疫檢查點(diǎn)分子，對(duì)T細(xì)胞的活化起負(fù)向調(diào)節(jié)作用。當(dāng)T細(xì)胞膜表面的______識(shí)別到抗原信號(hào)后，T細(xì)胞表面的CD28分子與抗原呈遞細(xì)胞的B7分子結(jié)合，T細(xì)胞被激活，增殖分化形成_______________。被激活后的T細(xì)胞表面會(huì)表達(dá)CTLA-4，CTLA-4與CD28結(jié)構(gòu)相似，因此________的結(jié)合會(huì)阻斷活化的T細(xì)胞增殖分化及其免疫作用。這種負(fù)向調(diào)節(jié)作用可以避免因過(guò)度免疫應(yīng)答而引發(fā)的____________病，以維持免疫穩(wěn)態(tài)。

（2）癌細(xì)胞是不受機(jī)體控制能夠_______________ 的細(xì)胞。正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是_______________。機(jī)體主要依賴細(xì)胞免疫清除癌細(xì)胞。CTLA-4免疫抑制劑能夠緩解CTLA-4對(duì)T細(xì)胞的抑制作用，可用于治療癌癥，但同時(shí)也可能引起強(qiáng)烈副作用。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞會(huì)召集大量Treg細(xì)胞進(jìn)入腫瘤中，導(dǎo)致腫瘤生長(zhǎng)。Treg細(xì)胞表面能持續(xù)性的表達(dá)CTLA-4，抑制T細(xì)胞活化，并使T細(xì)胞分泌IL-2的能力降低(IL-2可促進(jìn)T細(xì)胞增殖）。在臨床試驗(yàn)中，嘗試采用誘導(dǎo)Treg細(xì)胞凋亡的方法治療癌癥，但患者的病情并沒(méi)有得到改善。科研人員研究了3種細(xì)胞對(duì)T細(xì)胞分泌IL-2的影響。結(jié)果見(jiàn)下圖：

由上圖結(jié)果推測(cè)，導(dǎo)致臨床治療效果不佳的原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。

（1）甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合，通過(guò)影響基因表達(dá)發(fā)揮生理作用。當(dāng)全身多數(shù)細(xì)胞甲狀腺激素受體異常時(shí)，患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌過(guò)量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開(kāi)放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放_______，增強(qiáng)興奮的傳遞過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。

（3）長(zhǎng)期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素�？蒲腥藛T利用小鼠研究了槲皮素對(duì)高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對(duì)值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門(mén)3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測(cè)定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如下圖所示

結(jié)合相關(guān)信息和上圖結(jié)果，推測(cè)槲皮素的作用機(jī)理是________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是 (　　 )

A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。以下是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是__________ (填字母)，

（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有__________的啟動(dòng)子，在分子水平上可采用__________方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的目的基因是否成功表達(dá)。

（3）防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有___________、__________。

（4）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可通過(guò)__________技術(shù)，在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行此操作時(shí)，應(yīng)注意_______________。

（5）圖中用到的激素是________________；為使d、f能成功進(jìn)行，要對(duì)受體母牛進(jìn)行____處理，使之與供體的生理狀況保持相同；移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是

A.胰蛋白酶原合成中生成的水分子中的氧全部來(lái)自羧基

B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵

C.腸激酶激活胰蛋白酶的過(guò)程可避免胰蛋白酶破壞胰腺細(xì)胞

D.胰蛋白酶與胰蛋白酶原的氨基酸數(shù)目不同，但空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性對(duì)糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交，將F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈藍(lán)黑色，糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應(yīng)是（ ）。

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案