【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞,在大腦中,可以影響神經(jīng)細胞的結構和突觸傳導,影響學習記憶。
(1)甲狀腺激素在細胞內(nèi)與受體結合,通過影響基因表達發(fā)揮生理作用。當全身多數(shù)細胞甲狀腺激素受體異常時,患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦,則會導致甲狀腺激素分泌過量,原因是___________________________________。
(2)研究發(fā)現(xiàn),甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開放,導致神經(jīng)細胞膜兩側電位轉變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進突觸前膜釋放_______,增強興奮的傳遞過程,從而促進學習記憶。
(3)長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少,使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示:
處理 | BDNFmRNA(相對值) | BDNF(pg/mg pr) |
______ | 1.00 | 26 |
高脂膳食 | 0.65 | 19 |
高脂膳食+槲皮素 | 0.95 | 25 |
表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________
(4)甲狀腺激素有T4和T3兩種形式,主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理,研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______,測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素)濃度,結果如下圖所示
結合相關信息和上圖結果,推測槲皮素的作用機理是________________________
【答案】甲狀腺激素對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,使甲狀腺激素分泌過量 外負內(nèi)正 神經(jīng)遞質(zhì) 正常膳食 槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復,緩解高脂膳食的危害 血液 槲皮素通過提高脫碘酶的活性,促進T4轉變?yōu)門3
【解析】
甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),當甲狀腺激素減少時,甲狀腺激素對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,從而使甲狀腺激素分泌增多。靜息電位時膜電位為外正內(nèi)負,動作電位時膜電位為外負內(nèi)正。
(1)甲狀腺激素的分泌存在負反饋調(diào)節(jié),當甲狀腺激素受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦時,由于能與甲狀腺激素結合的受體不足,使甲狀腺激素對下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,從而使甲狀腺激素分泌增多而導致過量。
(2)動作電位形成時,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位。BDNF也可以促進突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),增強興奮的傳遞過程,從而促進學習記憶。
(3)實驗目的是研究槲皮素對高脂膳食危害的影響,為了說明結果,需要有正常膳食的組作為對照,故表中橫線處的處理為正常膳食。表中數(shù)據(jù)顯示,高脂攝食組與正常攝食組對照,高脂攝食組中BDNFmRNA和BDNF含量均少于正常攝食組,而高脂膳食+槲皮素組中BDNFmRNA和BDNF含量均高于高脂攝食組,且與正常攝食組的BDNFmRNA和BDNF含量接近,說明槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復,緩解高脂膳食的危害。
(4)由于激素需要通過血液運輸,故為了檢測激素的含量,可分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液,并測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素)濃度。實驗結果顯示:高脂膳食+槲皮素組小鼠的T4濃度、TSH濃度小于高脂膳食組小鼠,而T3濃度高于高脂膳食組小鼠,結合“甲狀腺激素有T4和T3兩種形式,主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用”,可推測槲皮素通過提高脫碘酶的活性,促進T4轉變?yōu)門3。
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【題目】下圖表示幾種細胞器的模式圖,有關敘述正確的是
A. 細胞器 a、b、c、d 含磷脂,e 不含磷脂 B. 藍藻細胞中含有 d、e
C. 綠色植物細胞都含有 a、b、c、d、e D. 無分泌功能的細胞不含 a
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【題目】科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如下圖,下列說法正確的是
A. ①過程中,需將體內(nèi)取出的卵母細胞在體外培養(yǎng)至某時期,該期卵母細胞核的位置靠近第二極體
B. 重組胚胎經(jīng)②過程培養(yǎng)到囊胚期,可從其內(nèi)細胞團分離出ES細胞
C. 過程③說明此技術是利用基因工程產(chǎn)品治療小鼠疾病
D. 體外誘導ES細胞要在培養(yǎng)液中加入促生長因子以誘導其向不同類型的組織細胞分化
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【題目】如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法錯誤的是 ( )
A. 圖中a所示細胞將發(fā)育成胎兒的各種組織
B. 胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化
C. 胚胎干細胞是由原腸胚或原始生殖腺中分離出來的一類細胞
D. 利用胚胎干細胞培育的人造器官可以用于器官移植
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【題目】為研究果蠅致死基因(Sxl基因)對小鼠的影響,研究人員通過基因工程培育出含Sxl基因的多個品系雜合小鼠。
(1)為獲得轉基因小鼠,首先將目的基因通過__________法導入多個不同的______中,培育形成多個不同小鼠品系。科研人員發(fā)現(xiàn)除S品系轉基因雜合小鼠表現(xiàn)為發(fā)育異常外,其他品系都表現(xiàn)正常,測定__________,發(fā)現(xiàn)均無顯著差異,因此推測S品系小鼠發(fā)育異常不是由Sxl基因表達的蛋白質(zhì)導致的。
(2)為研究S品系小鼠發(fā)育異常的原因,科研人員通過測序發(fā)現(xiàn)Sxl基因插入到小鼠細胞的5號染色體上(位置關系如圖1所示)。
檢測野生型小鼠和S品系小鼠細胞中P1基因和DCK基因的轉錄情況,結果如圖2所示:
圖2結果顯示,與野生型小鼠相比,S品系小鼠中P1基因轉錄量______,DCK基因轉錄量________。由此說明___________________________。
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn)P1基因轉錄出的RNA不能翻譯出蛋白質(zhì)。已知M-s基因和M-l基因表達的蛋白質(zhì)對生長發(fā)育起重要調(diào)節(jié)作用,為探究P1基因的作用機制,研究人員分別將P1基因、M-s基因和M-l基因導入不表達這3個基因的小鼠細胞中。在導入后的16h和32h,分別檢測M-s基因和M-l基因的mRNA,結果如圖3所示。在只導入M-s基因或M-l基因的情況下,只在_____h檢測到雜交帶。實驗結果說明P1基因轉錄出的RNA的作用是___________________。
(4)該系列實驗說明,導入Sxl基因引起S品系小鼠發(fā)育異常的原因是__________。
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【題目】激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側芽生長的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為A、B、C三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側芽的長度,結果如圖所示。以下說法錯誤的是
組別 | 頂芽處理 | 側芽處理 |
A | 去除 | 2 mg/L激動素溶液涂抹 |
B | 保留 | 2 mg/L激動素溶液涂抹 |
C | 保留 | 蒸餾水涂抹 |
A. 從實驗結果可知,頂芽能抑制側芽生長,表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢
B. A組側芽附近的生長素濃度低于B組相應側芽附近的生長素濃度
C. 若驗證激動素對A組側芽生長有促進作用,還應該增加一個去除頂芽,用蒸餾水涂抹側芽的處理組
D. 用激動素處理植物可以使細胞的體積增大,從而提高細胞物質(zhì)運輸?shù)男?/span>
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【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從結構上看,圖中___________(填Ⅰ—Ⅳ)沒有以核膜為界限的細胞核。
(2)圖中結構③表示___________,其作用是__________________________________________。
(3)四類細胞中共有的細胞結構是_________________________________(答出兩點即可)。
(4)圖中能夠進行光合作用的細胞有___________(填Ⅰ—Ⅳ)。
(5)圖中的___________(填Ⅰ—Ⅳ)可代表人體的胰島B細胞,該細胞的細胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過__________(填結構名稱)進入細胞核內(nèi)發(fā)揮作用。
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【題目】如圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究。過程Ⅰ是將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素。過程Ⅱ是將目的基因導入胚胎干細胞的過程。下列有關敘述不正確的是( )
A. 過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性的特點
B. 過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔
C. 過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因導入胚胎干細胞
D. 過程Ⅱ中轉基因小鼠大部分體細胞中無褐毛基因
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【題目】下面是四位同學的實驗操作,其中錯誤的一項是( )
A.成熟番茄細胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料
B.觀察RNA和DNA在細胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應
D.制備細胞膜時可用人成熟的紅細胞
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