圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期;按箭頭方向圖乙表示細(xì)胞周期。據(jù)圖分析下列說(shuō)法,不正確的是 ( )

甲 乙

A.處于圖甲、乙的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離

B.處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制

C.處于圖甲、乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在

D.處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞,若著絲粒分裂,則染色體數(shù)目一定加倍

 

C

【解析】圖甲中a和c、圖乙中B→A時(shí)期都為細(xì)胞有絲分裂的間期,圖甲中b和d、圖乙中A→B時(shí)期都為細(xì)胞有絲分裂的分裂期;在細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,間期完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,后期著絲粒分裂,染色體數(shù)目加倍;若某單倍體生物的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,則細(xì)胞中不一定有同源染色體存在。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第13講 自由組合定律A(解析版) 題型:選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是( )

A.基因型為DDTT和ddtt的個(gè)體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/16

B.后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1∶1∶1∶1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C.若將基因型為DDtt的桃樹(shù)枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt

D.基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型,則可能是在減數(shù)第二次分過(guò)程中發(fā)生了染色體畸變

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷7(解析版) 題型:選擇題

圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個(gè)主要步驟。下列敘述正確的是( )

圖1

圖2

圖D5?1

A.圖1中甲為DNA聚合酶,乙與丁所含的五碳糖不同

B.圖1中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式只有A與T配對(duì),G與C配對(duì)

C.圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)

D.圖2中③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題

玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成相等的2組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長(zhǎng)在黑暗環(huán)境中,則800株幼苗中,綠色與白化的比例為( )

A.3∶1 B.5∶3

C.3∶5 D.1∶2∶1

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞中的基因一類是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的效應(yīng)B細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( )

A.其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即抗體A基因

B.其中有兩個(gè)是打開(kāi)的

C.其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即ATP合成酶基因

D.其中三個(gè)都是打開(kāi)的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

不同種類生物在不同條件下的呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是( )

A.若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行厭氧呼吸

B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行需氧呼吸,也進(jìn)行厭氧呼吸

C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸

D.若既不吸收O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

圖D1?4表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

圖D1?4

A.①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題

圖D4?3表示人體部分細(xì)胞的生命歷程,以下敘述不正確的是( )

圖D4?3

A.過(guò)程a、b中核DNA復(fù)制后平均分配,保持了遺傳的穩(wěn)定性

B.過(guò)程c使細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率

C.完成過(guò)程c的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力,細(xì)胞周期變短

D.過(guò)程d發(fā)生在老年個(gè)體內(nèi),嬰幼兒個(gè)體內(nèi)只發(fā)生a、b、c過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)16 DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、遺傳信息的傳遞(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物,下列敘述正確的是( )

A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成b,a為脫氧核糖

D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種

 

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