1.關(guān)于基因突變的說法,錯誤的是( 。
A.基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但卻不一定引起生物性狀的改變
B.基因突變會產(chǎn)生新的基因,基因種類增加,但基因的數(shù)目和位置并未改變
C.基因突變只發(fā)生在分裂過程中,高度分化的細胞不會發(fā)生基因突變
D.RNA病毒中,基因突變指RNA中堿基的改變、增添和缺失,其突變率遠大于DNA的突變率

分析 1、基因突變的特點:普遍性、隨機性、低頻性、多害少利性、不定向性.
2、基因突變發(fā)生的原因:內(nèi)因和外因,其中外因是各種致癌因子,包括化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子.
3、基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變.
4、基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因有:
①體細胞中某基因發(fā)生改變,生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).

解答 解:A、基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定引起生物性狀的改變,A正確;
B、基因突變會產(chǎn)生新的基因,基因種類增加,但基因的數(shù)目和位置并未改變,B正確;
C、基因突變是隨機的,可以發(fā)生在分裂的細胞中,也可以發(fā)生在高度分化的細胞中,C錯誤;
D、基因突變指RNA中堿基的改變、增添和缺失,RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA 單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,其突變率遠大于DNA的突變率,D正確.
故選:C.

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念、類型、特點、原因及意義等基礎(chǔ)知識,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合.
(2)圖中④的名稱是肽鍵圖中①的名稱是氨基⑥的名稱是羧基.
(3)該化合物形成時相對分子質(zhì)量減少了36.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項不屬于細胞膜的功能

A.控制物質(zhì)進出細胞

B.將細胞與外界環(huán)境分隔開

C.進行細胞間的信息交流

D.提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.生物體中不同分化的細胞中所含的酶種類一定不同
B.生物體中,酶一定是在細胞內(nèi)合成的,但能在細胞內(nèi),也能在細胞外起催化作用
C.影響酶活性的因素有:溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度
D.低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列育種方法中,依據(jù)的原理是基因重組的是(  )
A.雜交育種B.多倍體育種C.單倍體育種D.誘變育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.既需蛋白載體協(xié)助,也需要消耗能量的跨膜運輸?shù)姆绞绞牵ā 。?table class="qanwser">A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.主動運輸D.胞吞胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.0.1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進作用
B.0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等
C.0.5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進作用
D.1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在下列選項中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A.利用細胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株
D.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為一多肽的結(jié)構(gòu)式,由圖可知,該多肽由    種氨基酸形成,形成過程中,減少的相對分子量為 (  )
A.3,54B.3,72C.4,72D.4,54

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案