小麥品種是純合體,生產(chǎn)上用種子繁殖.控制小麥高稈的基因A和控制小麥矮稈的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮稈(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是
 
;確定表現(xiàn)型為矮稈抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是
 

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮稈抗病新品種的另一種育種方法,過程如下所示:
選擇合適的親本
F1
F1花藥
甲植株
乙植株
基因型為aaBB的小麥種子
其中的過程③表示
 
,④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的
 
時(shí)期進(jìn)行處理,乙植株中矮稈抗病個(gè)體占
 

(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:選擇合適的親本
F1
F1花藥
甲植株
乙植株
基因型為aaBB的小麥種子,其中①表示雜交過程;②表示減數(shù)分裂過程;③表示花藥離體培養(yǎng)過程;④表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,常用秋水仙素處理幼苗;⑤表示篩選過程.
解答: 解:(1)欲獲得矮稈抗。╝aBB)的小麥,選擇基因型為AABB和aabb的親本,首先讓該親本進(jìn)行雜交,獲得基因型為AaBb的個(gè)體,再讓AaBb進(jìn)行自交,選育出aaB_個(gè)體,并讓該個(gè)體連續(xù)自交,直到后代不發(fā)生性狀分離為止.
(2)由以上分析可知,過程③表示花藥離體培養(yǎng);由第(1)題可知,所選親本的基因型為AABB和aabb,則獲得的F1為AaBb,其產(chǎn)生的配子的基因型有四種,即AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,因此通過花藥離體培養(yǎng)獲得四種比例相等的單倍體幼苗,再經(jīng)過④秋水仙素染色體加倍后矮桿抗。╝aBB)個(gè)體占
1
4

(3)A基因和a基因?yàn)橐粚?duì)等位基因,是基因突變產(chǎn)生的.
故答案為:
(1)AABB和aabb      自交
(2)花藥離體培養(yǎng)    幼苗   
1
4

(3)基因突變
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合育種過程圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、單倍體育種、基因突變等知識(shí),要求識(shí)記雜交育種過程,能根據(jù)題干要求選擇合適的親本;識(shí)記單倍體育種的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記基因突變的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液,據(jù)圖判斷,列說法正確的是(  )
A、3和5的成分有區(qū)別,3中有血紅蛋白
B、葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成
C、5是呼吸作用的場(chǎng)所
D、3和5中成分及理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,其中a表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量,b表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量.分析回答:
生物 a b
浮游植物 9000 8100
浮游動(dòng)物 700 600
雙翅目幼蟲 150 120
搖蚊 1000 900
太陽(yáng)魚 300 210
鱸魚 45 30
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有
 
條.其中處于第五的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是
 

(3)一年內(nèi)bi的利用途徑有
 
(至少答三項(xiàng)).
(4)如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 

(5)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中的各種生物、太陽(yáng)能及土壤等非生物的物質(zhì)外,還應(yīng)必不可少的生物類群是
 

(6)鱸魚味道鮮美,如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚,則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(D與d)控制,三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上.已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A-B-)、粉花(A-bb)和白花(aaB-或aabb).如下表所示為某校的同學(xué)們所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問題:
組別親本組合F1的表現(xiàn)型及比例
紫花粉花白花紫花粉花白花
寬葉寬葉寬葉窄葉窄葉窄葉
紫花寬
葉×紫
花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
紫花寬
葉×白
花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
粉花寬
葉×粉
花窄葉
0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
(1)根據(jù)上表中
 
雜交組合,可判斷葉片寬度這一性狀中
 
是隱性性狀.
(2)寫出甲、乙兩個(gè)雜交組合中親本紫花寬葉植株的基因型:甲
 
.乙
 

(3)若只考慮花色的遺傳,乙組產(chǎn)生的F1中全部紫花植株自交,其子代植株的基因型共有
 
種,其中粉花植株所占的比例為
 

(4)某實(shí)驗(yàn)田有一白花植株,如果要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合個(gè)體與之雜交.請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論.(假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多)
①若雜交后代全開紫花,則該白花植株的基因型為
 

②若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的,則該白花植株的基因型為
 

③若雜交后代
 
,則該白花植株的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

看圖回答下列問題:
(1)由A、B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可看出他們屬于
 
生物.
(2)含有核糖體,但無染色體的一組生物是
 
(只填字母).
(3)B和D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)的區(qū)別是前者
 

(4)一個(gè)A既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
 
層次又屬于
 
層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一肽鏈的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)該多肽鏈由
 
種氨基酸構(gòu)成,有
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基.
(2)該肽鏈由
 
個(gè)氨基酸脫水縮合而成,在形成過程中脫去了
 
 水分子.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中用 標(biāo)出肽鍵(只要標(biāo)一個(gè)),用 標(biāo)出R(側(cè)鏈基團(tuán))基(每個(gè)都要標(biāo)出,否則不得分)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。╰),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是
 
;方法Ⅱ的育種名稱是
 

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在
 
,此時(shí)細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.
(3)(三)過程常用的方法為
 
,此過程一個(gè)細(xì)胞中最多可含有
 
個(gè)染色體組.
(4)(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是
 
,如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型及比例為
 

(5)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占
 
;如果按(六)過程自交1次,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示用不同方法處理的胚芽鞘:①在尖端下方切去一小部分,②③插入不透水的云母片,④切斷尖端后,插入瓊脂塊,給以單側(cè)光照,如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、①④向光彎曲
B、②④向光彎曲
C、①③向光彎曲
D、③④向右彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A、通過人體自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
B、包括水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)
C、包括pH的調(diào)節(jié),血糖的調(diào)節(jié)
D、免疫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇

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同步練習(xí)冊(cè)答案