Question

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，其中a表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量，b表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量．分析回答：

生物	a	b
浮游植物	9000	8100
浮游動(dòng)物	700	600
雙翅目幼蟲(chóng)	150	120
搖蚊	1000	900
太陽(yáng)魚(yú)	300	210
鱸魚(yú)	45	30

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有

 

條．其中處于第五的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是

 

．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是

 

．
（3）一年內(nèi)b_i的利用途徑有

 

（至少答三項(xiàng)）．
（4）如果能量傳遞效率=（第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量）/（第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量），則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是

 

．
（5）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的各種生物、太陽(yáng)能及土壤等非生物的物質(zhì)外，還應(yīng)必不可少的生物類(lèi)群是

 

．
（6）鱸魚(yú)味道鮮美，如果人類(lèi)大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚(yú)，則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的變化是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能

專(zhuān)題：

分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈，物質(zhì)能量的流動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)等知識(shí)點(diǎn)，據(jù)此分析解答．生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．分解者包括腐生細(xì)菌和真菌．

解答： 解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈有：①浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→人、②浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)→人、③浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→人、④浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)→人、⑤浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)→人、⑥浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→人，共6條食物鏈．食物鏈中處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是鱸魚(yú)和人．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)．
（3）生物的同化量是指攝食量-糞便量，為進(jìn)入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，一部分用于呼吸作用消耗，一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，一部分被分解者分解．
（4）根據(jù)公式，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是

600+900

8100

=18.6%
（5）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；因此若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中還應(yīng)該具備的生物成分是分解者．（6）如果人類(lèi)大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚(yú)，被捕食者太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量會(huì)在短期內(nèi)增加，故搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的變化是減少．
故答案為：
（1）6；鱸魚(yú)和人
（2）雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)
（3）呼吸消耗、分解者利用、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
（4）18.6%
（5）分解者（或細(xì)菌真菌等）
（6）減少

點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．