【題目】下列關(guān)于ATP中A和P代表含義的說(shuō)法，正確的是

A. A代表腺嘌呤，P代表磷酸B. A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)

C. A代表腺苷，P代表磷酸D. A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團(tuán)

【答案】B

【解析】

ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，﹣代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵。

ATP中A表示腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成，另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. DNA聚合酶作用于形成①處的化學(xué)鍵，解旋酶作用于③處的化學(xué)鍵

B. ②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸

C. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%，則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對(duì)A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的( )

A. 圖乙是用一套裝置，一次性加入反應(yīng)物和酶后，逐漸升高pH測(cè)得反應(yīng)速率繪制的

B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn)，酶A的活性相同，是因?yàn)槎呙傅慕Y(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相同

C. 圖乙中d點(diǎn)，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 人體中，酶C的作用場(chǎng)所可能在胃中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，其結(jié)果可能是（ ）

A. 變成其等位基因

B. DNA分子內(nèi)部的堿基配對(duì)方式改變

C. 此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D. 此染色體上基因的數(shù)目和排列順序改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是部分物質(zhì)進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，圖2是其部分細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1) 腎小管上皮細(xì)胞中的Na＋進(jìn)入組織液的方式是___________，腎小管上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的方式是___________。與前者相比，后者具有的特點(diǎn)是__________________________________________________。

(2) 限制腎小管上皮細(xì)胞中的Na＋進(jìn)入組織液的速率的因素有____________________，此運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有_______________________________________。

(3)圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于花藥離體培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)一般植物而言，單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高

B. 培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

C. 確定花藥發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法

D. 培養(yǎng)基的組成是影響花藥培養(yǎng)的主要因素之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響，下列說(shuō)法正確的是

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

B. 隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率B點(diǎn)不再加快，限制反應(yīng)速率增高的原因是酶的數(shù)量有限

C. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率有所提高

D. 在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率不變，產(chǎn)物量也不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)模型可用來(lái)描述一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì)，種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式，下列關(guān)于種群的“J”型增長(zhǎng)敘述錯(cuò)誤的是

A. 數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=NOt（二年的數(shù)量為第一年的倍）

B. 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等

C. 出生率遠(yuǎn)大于死亡率

D. 增長(zhǎng)速率是固定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦作用的是（ ）

A. 體溫調(diào)節(jié)中樞 B. 釋放甲狀腺激素

C. 水平衡調(diào)節(jié)中樞 D. 與生物節(jié)律控制有關(guān)

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