15.某同學設計了關于酶活性的一組實驗.實驗步驟及所需藥品試劑如表所示.請根據(jù)實驗回答下列問題:
組別
步驟
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴,保溫10分鐘
4斐林試劑1mL
550~65℃溫水中加熱5分鐘
結果藍色磚紅色藍色
(1)丙組中2%蔗糖液應為2ml.三組實驗中,甲組為對照組.步驟5的加熱方式為水浴,溫度應設定為50~65℃.
(2)乙組試管呈磚紅色,是試管中的葡萄糖與斐林試劑反應的結果.實驗結果說明,酵母提取液中含有蔗糖酶.因為酶具有專一性.
(3)該實驗不能(能、不能)說明酶的催化作用需要適宜的溫度.因為實驗沒有設計不同溫度對酶活性的影響.

分析 分析表格:該實驗的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類,后用斐林試劑檢測,可見是檢測還原糖,蔗糖屬于非還原糖,只有蔗糖酶能將其分解成葡萄糖和果糖,從而產(chǎn)生還原糖,從實驗結果來看,酵母提取液1mL含有蔗糖酶,據(jù)此作答.

解答 解:(1)根據(jù)等量原則,丙組中2%蔗糖液應為2ml.三組實驗中,甲組為對照組.斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱(50~65℃)的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)根據(jù)實驗結果:乙組試管呈磚紅色,是試管中的葡萄糖與斐林試劑反應的結果.實驗結果說明,酵母提取液中含有蔗糖酶.因為酶具有專一性,蔗糖酶能將蔗糖水解產(chǎn)生還原糖.
(3)該實驗不能說明酶的催化作用需要適宜的溫度.因為實驗沒有設計不同溫度對酶活性的影響.
故答案為:
(1)2   甲  水浴  50~65  
(2)葡萄糖   蔗糖酶   專一
(3)不能   實驗沒有設計不同溫度對酶活性的影響

點評 本題考查了還原糖的檢測實驗和酶的專一性,意在考查考生分析實驗變量,獲取實驗信息和實驗結論的能力,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月模擬考試理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行各項生命活動的必要條件,請回答下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問題:

(1)血漿滲透壓大小與 有關,若滲透壓升高使人產(chǎn)生渴覺,產(chǎn)生渴覺的中樞位于 ,機體可通過調節(jié)作用分泌相關激素來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài),該激素的作用是 。

(2)在寒冷環(huán)境下,能引起甲狀腺分泌甲狀腺激素的信息分子 、 。

(3)興奮傳導過程中,膜電位的形成與離子的分布不均勻和離子的跨膜運輸有關,分布在膜外的陽離子主要是 ,K+由膜外進入膜內的運輸方式是 。

(4)內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也離不開免疫調節(jié),受抗原刺激后, 增殖分化形成漿細胞。若分泌的抗體可與神經(jīng)遞質相結合,從而引起的免疫疾病為

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖l為某二倍體雄性動物體內細胞分裂示意圖,圖2的曲線表示該動物在圖l所示的分裂過程中DNA的變化曲線圖.分析回答:

(1)圖1所示細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞為精細胞細胞.得到此細胞的分裂方式為減數(shù)分裂,此過程發(fā)生了同源染色體的兩兩配對稱為聯(lián)會.
(2)圖1所示細胞的分裂時期與圖2的IV段相對應,此時的DNA數(shù)目為4個.
(3)假設該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標記,正常情況下,在該細胞分裂形成的精子細胞中,含15N的精子所占比例為50%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變.幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布.下列敘述錯誤的是( 。
A.這種改變使群落的水平結構發(fā)生變化
B.均勻分布的形成原因主要是種內斗爭
C.這種改變是群落演替所引起的結果
D.集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列細胞結構中,不具有膜結構的是(  )
A.細胞核B.核糖體C.溶酶體D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于激素的說法中正確的是( 。
A.激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
B.激素可以起催化作用,具有高效性
C.激素種類多,量極多,是組成細胞結構的成分
D.在能源物質不足時激素可提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關系,某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少.
(1)組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定;若容器內飼養(yǎng)液體積為20mL,單獨培養(yǎng)乙,則第40天時乙種的種群密度為30只/ml.
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關系與圖中曲線D  和曲線E  代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的水 平結構.
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關系與圖中曲線B  和曲線F  代表類似.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將一株呈現(xiàn)缺磷癥狀的植物,移栽到含有磷酸鹽的完全營養(yǎng)液中,植物體對磷酸鹽的相對吸收量與通氣狀況有關(如圖).圖中X表示磷酸鹽溶液中通入氣態(tài)氮時,植物對磷酸鹽的相對吸收量;Y表示磷酸鹽溶液中通入空氣時,植物對磷酸鹽的相對吸收量.對上述吸收狀況的最合理的解釋是( 。
A.氧氣供應充足有利于磷酸鹽轉變?yōu)榭晌諣顟B(tài)
B.氣態(tài)氮供應充足不利于磷酸鹽轉變?yōu)榭晌諣顟B(tài)
C.在一定范圍內,氧氣供應直接影響植物對磷酸鹽的主動運輸
D.在一定范圍內,氣態(tài)氮直接阻止植物對磷酸鹽的主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關某人體內神經(jīng)細胞、內分泌腺細胞和免疫細胞的敘述,正確的是( 。
A.上述細胞都具有成形的細胞核,都能在顯微鏡下觀察到染色體
B.上述細胞的形態(tài)、功能各不同,這是因為不同細胞內所含基因不同
C.所有的免疫細胞都有識別抗體的功能,神經(jīng)細胞和內分泌腺細胞也有相應的識別功能
D.神經(jīng)細胞分泌遞質與內分泌腺細胞分泌蛋白質類激素的方式相同

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