組別 步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | ||
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL | ||
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||||
4 | 斐林試劑1mL | ||||
5 | 50~65℃溫水中加熱5分鐘 | ||||
結果 | 藍色 | 磚紅色 | 藍色 |
分析 分析表格:該實驗的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類,后用斐林試劑檢測,可見是檢測還原糖,蔗糖屬于非還原糖,只有蔗糖酶能將其分解成葡萄糖和果糖,從而產(chǎn)生還原糖,從實驗結果來看,酵母提取液1mL含有蔗糖酶,據(jù)此作答.
解答 解:(1)根據(jù)等量原則,丙組中2%蔗糖液應為2ml.三組實驗中,甲組為對照組.斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱(50~65℃)的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)根據(jù)實驗結果:乙組試管呈磚紅色,是試管中的葡萄糖與斐林試劑反應的結果.實驗結果說明,酵母提取液中含有蔗糖酶.因為酶具有專一性,蔗糖酶能將蔗糖水解產(chǎn)生還原糖.
(3)該實驗不能說明酶的催化作用需要適宜的溫度.因為實驗沒有設計不同溫度對酶活性的影響.
故答案為:
(1)2 甲 水浴 50~65
(2)葡萄糖 蔗糖酶 專一
(3)不能 實驗沒有設計不同溫度對酶活性的影響
點評 本題考查了還原糖的檢測實驗和酶的專一性,意在考查考生分析實驗變量,獲取實驗信息和實驗結論的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月模擬考試理生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行各項生命活動的必要條件,請回答下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問題:
(1)血漿滲透壓大小與 有關,若滲透壓升高使人產(chǎn)生渴覺,產(chǎn)生渴覺的中樞位于 ,機體可通過調節(jié)作用分泌相關激素來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài),該激素的作用是 。
(2)在寒冷環(huán)境下,能引起甲狀腺分泌甲狀腺激素的信息分子是 、 。
(3)興奮傳導過程中,膜電位的形成與離子的分布不均勻和離子的跨膜運輸有關,分布在膜外的陽離子主要是 ,K+由膜外進入膜內的運輸方式是 。
(4)內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也離不開免疫調節(jié),受抗原刺激后, 增殖分化形成漿細胞。若分泌的抗體可與神經(jīng)遞質相結合,從而引起的免疫疾病為
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種改變使群落的水平結構發(fā)生變化 | |
B. | 均勻分布的形成原因主要是種內斗爭 | |
C. | 這種改變是群落演替所引起的結果 | |
D. | 集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了 | |
B. | 激素可以起催化作用,具有高效性 | |
C. | 激素種類多,量極多,是組成細胞結構的成分 | |
D. | 在能源物質不足時激素可提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣供應充足有利于磷酸鹽轉變?yōu)榭晌諣顟B(tài) | |
B. | 氣態(tài)氮供應充足不利于磷酸鹽轉變?yōu)榭晌諣顟B(tài) | |
C. | 在一定范圍內,氧氣供應直接影響植物對磷酸鹽的主動運輸 | |
D. | 在一定范圍內,氣態(tài)氮直接阻止植物對磷酸鹽的主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述細胞都具有成形的細胞核,都能在顯微鏡下觀察到染色體 | |
B. | 上述細胞的形態(tài)、功能各不同,這是因為不同細胞內所含基因不同 | |
C. | 所有的免疫細胞都有識別抗體的功能,神經(jīng)細胞和內分泌腺細胞也有相應的識別功能 | |
D. | 神經(jīng)細胞分泌遞質與內分泌腺細胞分泌蛋白質類激素的方式相同 |
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