7．下列敘述正確的是（　�。�
①心肌細(xì)胞含線粒體較多　
②胰島細(xì)胞能分泌胰島素但不能合成酶
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白酶，細(xì)胞內(nèi)核糖體較多．
A．①②B．②④C．①④D．①③

分析 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，細(xì)胞生命活動(dòng)的能量有95%來(lái)自線粒體；核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器；動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體與分泌活動(dòng)有關(guān)；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物．

解答 解：①心肌細(xì)胞收縮、舒張需要消耗較多的能量，因此含線粒體較多，①正確；
②胰島細(xì)胞是活細(xì)胞，既能分泌胰島素，也能合成酶，②錯(cuò)誤；
③汗腺細(xì)胞分泌汗液，含有較多的高爾基體，含有的核糖體較少，唾液腺細(xì)胞分泌唾液，唾液中的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)，因此有較多的核糖體和高爾基體，③錯(cuò)誤；
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白酶，胃蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)核糖體較多，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解各種細(xì)胞器的功能，認(rèn)同細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某實(shí)驗(yàn)小組探究培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
 時(shí)間（天） 12 34 5 6 7 8  9 1011 
 數(shù)量（只/mL） 3641 57 129 146 153 168 191 232 225 224
則該培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群的環(huán)境容納量（K值）是（　　）
A．232B．225C．224D．227

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．核酸是生物的遺傳物質(zhì)，ATP是生命活動(dòng)的直接能源，下列有關(guān)核酸和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．DNA的合成只能在細(xì)胞核中進(jìn)行
B．DNA和ATP含有的化學(xué)元素不相同
C．艾滋病毒的核酸由核糖核苷酸組成
D．控制細(xì)菌性狀的基因只存在于擬核的DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將同一植物細(xì)胞依次浸在蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖甲示：

①曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是蒸餾水、0.4mol/L的KNO3溶液、0.3mol/L的蔗糖溶液．
②達(dá)到平衡后，C溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大．
（2）圖乙某生物課外小組在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的幾幅照片，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，分析圖乙回答問(wèn)題：
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選擇洋蔥紫色外表皮細(xì)胞的原因是洋蔥紫色外表皮細(xì)胞含有色素，便于觀察．
②質(zhì)壁分離的過(guò)程中原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)相當(dāng)于半透膜，在這個(gè)過(guò)程中與膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性有關(guān)，可以使已經(jīng)質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；發(fā)生復(fù)原的順序是2→3→1（用上圖中的數(shù)字表示）．
③上述幾幅圖中所示的是同一組織的細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞吸水能力最弱的是圖1中的細(xì)胞．
（3）下表為一種營(yíng)養(yǎng)液的配方：
成分Ca（NO）2KH2PO4KClMgSO4Fe（NO3）2Mo蒸餾水
含量1g2.5g0.12g0.30g0.30g極少1 000mL
細(xì)胞對(duì)這些元素的吸收表現(xiàn)出很大差異，出現(xiàn)這種差異的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是吸收各種離子的載體數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述，不正確的是（　�。�
A．流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動(dòng)的
B．選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C．細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有一類(lèi)性別發(fā)育異常的男性（性染色體正常），性腺為睪丸而其他性征出現(xiàn)不同程度的女性化．在臨床發(fā)現(xiàn)的此類(lèi)病例中，甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相對(duì)偏低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高．下列分析不合理的是（　�。�
A．甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B．甲患者雄激素水平偏低可能與促性腺激素受體缺乏有關(guān)
C．乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受體所致
D．乙患者體內(nèi)促性腺激素的偏高與雄激素受體缺乏無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．電刺激離體的青蛙坐骨神經(jīng)，測(cè)定其受刺激后的電位變化過(guò)程．在a點(diǎn)左側(cè)刺激，電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是
（　�。�
A．1→2→4→3→1B．4→2→4→3→1C．4→2→4→3→4D．1→3→1→2→1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道
B．使用棉籽殼種植蘑菇，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)病毒起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的觀點(diǎn)是：生物大分子→細(xì)胞→病毒．下列敘述能支持病毒起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是（　　）
A．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物
B．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類(lèi)分子
C．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
D．所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行獨(dú)立生活

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