8．小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性．現(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡便易行（　　）
A．甲×乙B．甲、乙分別測(cè)交
C．甲×甲，乙×乙D．甲×乙　得F1再自交

分析 顯性純合子和雜合子的區(qū)分方法：
區(qū)分原則：純合子能穩(wěn)定遺傳，自交后不發(fā)生性狀分離；雜合子不能穩(wěn)定遺傳，自交后代往往會(huì)發(fā)生性狀分離．
1、植物區(qū)分方法：
①自交法：顯性性狀的個(gè)體自交→若后代發(fā)生性狀分離，則親本一定為雜合子；若后代無性狀分離，則親本可能為純合子．  
②測(cè)交法：待測(cè)個(gè)體×隱性個(gè)體→若后代出現(xiàn)隱性性狀個(gè)體，則待測(cè)個(gè)體一定為雜合子；若后代只有顯性性狀個(gè)體，則待測(cè)個(gè)體可能為純合子．  
③花粉鑒定法（玉米糯性與非糯性）：
待測(cè)個(gè)體的花粉→碘液→一半呈藍(lán)色，一半呈紅褐色→待測(cè)個(gè)體為雜合子；全為藍(lán)色或紅褐色→待測(cè)個(gè)體為純合子．  
④花藥離體培養(yǎng)法：
待測(cè)個(gè)體花藥→離體培養(yǎng)→單倍體植株→秋水仙素處理→純合子植物→若只有一種性狀，則待測(cè)個(gè)體為純合子；有不同性狀，則待測(cè)個(gè)體為雜合子．
2、動(dòng)物區(qū)別方法：主要是測(cè)交法（待測(cè)對(duì)象若為雄性個(gè)體，應(yīng)注意與多個(gè)雌性個(gè)體交配，以產(chǎn)生更多的后代個(gè)體，使結(jié)果更有說服力）

解答 解：對(duì)于植物顯性性狀的個(gè)體，其基因型可能是純合體，也可能是雜合體．由于小麥?zhǔn)谴菩弁曛参铮绻秒s交的方法鑒別則操作過程比較復(fù)雜，而且題干中要求的是最簡便易行的方法，所以鑒別和保留植物純合顯性性狀最簡便易行的方法是自交法（因?yàn)樾←溈苟掍P病對(duì)易染稈銹病為顯性，假設(shè)抗銹病的基因是A，不抗銹病的基因是a）即甲×甲、乙×乙：
①如果出現(xiàn)性狀分離，也就是Aa×Aa→3A_：1aa，則為雜合體；
②如果沒有出現(xiàn)性狀分離，也就是AA×AA→AA，則為純合體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行鑒別，一般植物都是雌雄同體的，所以檢測(cè)植物的基因型一般采取自交的方式，所以要緊扣題干中關(guān)鍵詞“最簡便”選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物克隆的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子，可能為單倍體，也可能為二倍體
B．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
C．動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)
D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
①ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)和能量的變化是可逆   
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中   
③ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解    
④ATP是在細(xì)胞代謝的直接供能物質(zhì)   
⑤ATP只能在線粒體中生成 
⑥ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”
A．①②④B．③④⑥C．③⑤⑥D．③④⑤③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列實(shí)例中，能說明“細(xì)胞具有全能性”的是（　�。�
A．壁虎斷尾后重新長出尾部
B．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C．高度分化的月季韌皮部細(xì)胞離體培養(yǎng)成月季幼苗
D．小鼠肝臟細(xì)胞的自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為二倍體雄性田鼠（2n=54）體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是（　�。�
A．若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時(shí)，同源染色體分離
B．若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是108
C．若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組
D．若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．馬蛔蟲受精卵與菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂不同，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)椴げ烁夥稚鷧^(qū)細(xì)胞（　　）
A．有葉綠體和細(xì)胞壁B．有細(xì)胞壁和液泡
C．有葉綠體和液泡D．有細(xì)胞壁、無中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
（2）圖中2細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵（或沖胚）；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精（或核移植）后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．移入白鼠子宮內(nèi)的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m并不會(huì)對(duì)其發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，同時(shí)能夠與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條，表示細(xì)胞有絲分裂的圖象是A．
（2）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制．在A、B、C三圖中，與b～c段相應(yīng)的細(xì)胞是圖A、B．
（3）圖A、B、C中具有同源染色體的細(xì)胞有A、B，C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期（時(shí)期），其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或（第二）極體．
（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則該動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成配子的基因組成可能為YRYryRyr．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料和方法的描述，錯(cuò)誤的有（　　）
①用同時(shí)被32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)
②利用光合色素在層析液中溶解度不同，可用紙層析液法提取色素
③用馬鈴薯塊莖作材料，驗(yàn)證植物細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2
④孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說一演繹法的假說內(nèi)容．
A．.一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．.三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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