關(guān)于質(zhì)粒和染色體的敘述正確的是（　　）
A、兩者有相同的化學(xué)本質(zhì)
B、兩者是同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C、質(zhì)粒不存在于真核生物，染色體普遍存在于真核生物
D、兩者的化學(xué)成分中均含有脫氧核糖
考點：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：染色體和染色質(zhì)都是由DNA和蛋白質(zhì)組成，可以被堿性染料染成深色；間期和末期以染色質(zhì)的形式存在，前期螺旋化、縮短變粗形成染色體，末期解螺旋，變細(xì)長的染色質(zhì)；因此染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)．
質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
解答： 解：A、染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，而質(zhì)粒是環(huán)狀的DNA，A錯誤；
B、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)，B錯誤；
C、染色體只存在于真核細(xì)胞中，而質(zhì)粒存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中，C錯誤；
D、染色體和質(zhì)粒中都含有DNA，而DNA中含有脫氧核糖，D正確．
故選：D．
點評：難度較小，熟記染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)和作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖，請回答：

（1）圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
，每個細(xì)胞有
 
對同源染色體，
 
個染色單體．
（2）若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過程應(yīng)該在方框
 
（填①或②）的位置．
（3）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，請在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因（不考慮基因突變）．
（4）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）顯性，這對基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成最顯著的標(biāo)志是（　�。�
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B、具有一定的生理功能
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、改變了基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞，不能看到染色體的原因是（　�。�
A、沒有用龍膽紫染色
B、試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)
C、以染色質(zhì)狀態(tài)存在
D、顯微鏡放大倍數(shù)不夠

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科目：高中生物 來源： 題型：

用現(xiàn)代生物進化理論看，達爾文自然選擇學(xué)說的缺陷主要是（　　）
①自然選擇學(xué)說能科學(xué)地解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
②自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個體是生物進化的基本單位
③自然選擇學(xué)說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
④自然選擇學(xué)說不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞中，基因表達的過程不需要（　�。�
A、核糖核苷酸B、脫氧核苷酸
C、氨基酸D、核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于植物代謝的一組問題．

①如圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程．
②圖甲中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
．
圖甲中③過程發(fā)生的場所是
 
，[H]在②③過程中的作用分別是
 
、
 
．
圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．
③分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感．
④若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是
 
；若溫度均保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？
 
．在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
⑤根據(jù)圖乙，在圖丙的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，請回答：
（1）在生物學(xué)上，把①③④這三個生理過程合稱為
 
，⑤這一生理過程稱為
 
．
（2）過程⑥為過程⑤提供的物質(zhì)C有
 
．
（3）過程⑤與過程④均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同
 
．
（4）有同學(xué)說：“依圖分析光合作用的生成物和反應(yīng)物與有氧呼吸的反應(yīng)物和生成物是吻合的，二者應(yīng)互為可逆反應(yīng)．”你是否贊同此觀點？
 
．試從反應(yīng)場所、反應(yīng)條件和能量變化三個方面加以說明．
①
 
．    ②
 
．③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩對基因位于兩對染色體上的AaBb動物，其一個精原細(xì)胞形成的任意兩個精子中，可能出現(xiàn)的是（　　）
A、AB和ab
B、aB和Ab
C、ab和ab
D、ab和aB

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