下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征？（ ）

A．都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

D．組成它們的單體都是葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí)，解釋不正確的是（　�。�
A．應(yīng)用乳酸菌制酸奶，應(yīng)先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵
B．慢跑是一種有氧運(yùn)動(dòng)，可以防止乳酸大量積累導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力
C．零度以上低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機(jī)物的分解
D．作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過減少水分以抑制細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，正確的項(xiàng)數(shù)是（ ）

①?zèng)]有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

②沒有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞

④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用．

A．2 B．3 C．4 D．5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒有用到的試劑是（ ）

A．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液 B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸

C．吡羅紅甲基綠染色劑 D．斐林試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脂肪可被（ ）染成紅色．

A．蘇丹Ⅲ B．蘇丹Ⅳ C．雙縮脲試劑 D．吡羅紅

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

多數(shù)無機(jī)鹽在人體內(nèi)存在的狀態(tài)是（ ）

A．穩(wěn)定的化合物 B．不穩(wěn)定的化合物

C．單質(zhì) D．離子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：

（1）A圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)如圖B所示稱為 ，該結(jié)構(gòu)處的信號(hào)變化是 ．若在d處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是 ，這說明神經(jīng)元間的信息傳遞是 的．

（2）A圖中a、b過程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起 作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)a是 ．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響f的 過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．

（3）若結(jié)構(gòu)乙表示的是胰島A細(xì)胞，則該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能具體是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　�。�
A．乳酸菌B．衣藻C．肝細(xì)胞D．棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過程的一個(gè)時(shí)期．
（1）細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體，它們是1和2、3和4，有2個(gè)四分體．
（2）此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)．

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