科學(xué)家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組,分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水,飼養(yǎng)12周后,測定各組小鼠胸腺細胞凋亡率,結(jié)果如表所示.
                     醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡的誘導(dǎo)作用
組別醋酸鉛濃度mg/L胸腺細胞凋亡率
(x10-4)
00.35±0.05
1251.03±0.52
2501.65±0.40
5003.08±0.56
下列分析正確的是(  )
A、在實驗中甲組為實驗組,乙、丙、丁三組為對照組
B、實驗中醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細胞凋亡率是自變量
C、小鼠在正常的生活環(huán)境中,胸腺細胞不會發(fā)生凋亡
D、小鼠體內(nèi)鉛離子含量過高,將導(dǎo)致細胞免疫和體液免疫功能下降
考點:細胞凋亡的含義
專題:
分析:閱讀題干和表格數(shù)據(jù)可知本題是 醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡的誘導(dǎo)作用的實驗,根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容結(jié)合表格分析判斷.
解答: 解:A、在實驗中,甲組為對照組,乙、丙、丁三組為實驗組.所以A描述錯誤.
B、在實驗中醋酸鉛的濃度是自變量,胸腺細胞凋亡率是因變量.所以B描述 錯誤.
C、細胞凋亡發(fā)生在個體發(fā)育的整個過程中,小鼠在正常的生活環(huán)境中,胸腺細胞也會發(fā)生凋亡.所以C描述錯誤.
D、小鼠內(nèi)鉛離子含量過高,胸腺細胞凋亡率高,將導(dǎo)致細胞免疫和體液免疫功能下降.所以D描述正確.
故應(yīng)選D.
點評:本題的知識點是細胞 凋亡和免疫,主要考查學(xué)生分析出來實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力和推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在老鼠中,基因C決定色素的形成,其隱性等位基因c則為白化基因;基因B決定黑色素的沉積,其隱性等位基因b在純合時導(dǎo)致棕色表現(xiàn)型;基因A決定毛尖端黃色素的沉積,其隱性等位基因a無此作用;基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠.有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙,其交配后代有三種表現(xiàn)型,大致比例為:9栗色:3黑色:4白化.
(1)若只考慮老鼠體色有色和白化的遺傳,遵循
 
定律.
(2)這兩只栗色的雙親鼠的基因型是
 
,其后代白化鼠中純合子占白化鼠的
 
(填分?jǐn)?shù)).
(3)若又有一黑色丙鼠與一栗色丁鼠交配,產(chǎn)生了如下后代:9/32栗色,9/32黑色,3/32黃棕色,3/32棕色,8/32白化,則丁鼠的基因型是
 
,后代鼠中有色鼠:白化鼠的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

烏魚能治療各種痔及濕痹,利大小便.為研究污染物對烏魚塘中生物的影響,研究小組對某池塘中生物的食性進行分析,結(jié)果如圖1.
(1)烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值,它與泥鰍之間存在
 
,所以它們屬于兩個物種.
(2)根據(jù)表1分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是
 

(3)在整個生長季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值如表1
太陽能 光合效率 能量傳遞效率 水蚤 河蚌
1010 1% 10% 106 106
(單位:kJ).烏魚從魚塘獲取的能量為
 
kJ.
(4)池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升.
(5)若魚塘中泥鰍的數(shù)量變化如圖2所示,則圖中d點時該種群的年齡組成接近
 
型,若該種群出生率提高,個體數(shù)量的增加
 
(會/不會)大幅超過b點.
(6)該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地,該過程屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述不正確的是( 。
A、t1~t3時間內(nèi),甲、乙種群均呈“S”增長
B、t3~t5時間內(nèi),甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t4~t5時間內(nèi),乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)(如圖所示)采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,通過泥、沙、小石、大石四層過濾,這樣重復(fù)幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達標(biāo)排放.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,可提高土壤通氣水性能
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu)
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖判斷,發(fā)生著絲粒分裂的區(qū)段有( 。
A、A-B和K-L
B、D-E和J-K
C、H-I和J-K
D、E-F和K-L

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生產(chǎn)目的與原理(或方法、技術(shù))匹配正確的是(  )
生產(chǎn)目的 原理(或方法、技術(shù))
A 三倍體無籽西瓜的生產(chǎn) 組織培養(yǎng)
B 香蕉脫毒苗的生產(chǎn) 基因工程
C 單克隆抗體的生產(chǎn) 細胞工程
D 土壤中分解尿索的細菌的分離 稀釋涂布平板法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是( 。
A、燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性
B、生長素有極性運輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān)
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量
D、在植物體內(nèi),植物激素自身的合成受基因組控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析錯誤的是( 。
A、兩種現(xiàn)象都與生長素的分布不均有關(guān)
B、甲圖背光側(cè)促進生長,向光側(cè)抑制生長
C、乙圖中莖的近地側(cè)生長素含量高,莖對生長素的敏感度低,促進生長
D、乙圖中根的近地側(cè)生長素含量高,根對生長素的敏感度高,抑制生長

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