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下面①--⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的（1）轉為（2），其正確的操作步驟是（　�。�
①轉動粗準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動標本．
A、①→②→③→④
B、④→⑤→③→②
C、②→①→⑤→④
D、⑤→④→②→③
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：此題是一道實驗操作題，考查的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟．
解答： 解：從甲圖轉為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→再轉動細準焦螺旋使物象更加清晰．
所以①-⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉為右圖，正確的操作步驟⑤→④→②→③，切記使用高倍鏡時，不能轉動粗準焦螺旋．
故選：D．
點評：本題屬于簡單題，屬于考綱中應用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中其分化能力最強的是（　�。�
A、骨髓干細胞
B、胚胎干細胞
C、造血干細胞
D、神經干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體中有關物質轉化示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程a、b進行的場所分別是
 
 和
 
．
（2）高等生物進行c過程的主要方式是
 
 （從“①”“②”“③”中選出），其反應式為
 
．
（3）人體劇烈運動后肌肉會產生乳酸，該產物并不會引起人體血液pH發(fā)生明顯改變，其機理是
 
．生物細胞內發(fā)生②或③取決于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

早在一百多年前（1883年），德國生物學家G．Engelmann用巧妙的實驗研究了光合作用的作用光譜．他用一種絲狀綠藻，將棱鏡產生的光譜投射到絲狀綠藻上，并在絲狀綠藻的懸液中放入一些細菌，然后在顯徽鏡下觀察絲狀綠藻在不同波長的光照下，周圍細菌的聚集情況（如圖）．請分析：
（1）細菌聚集多的部分表示
 
的濃度高，即這部位絲狀綠藻的
 
強度高．
（2）這位生物學家在絲狀綠藻的懸液中放入的細菌異化作用的類型為
 
型，絲狀綠藻同化作用的類型為
 
型．
（3）從細菌大量聚集的區(qū)域可以看出，光合作用光譜主要為
 
區(qū)和
 
區(qū)．
（4）什么情況下絲狀綠藻周圍的細菌呈均勻分布
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以玉米田為核心建立的生態(tài)農業(yè)，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖示的生態(tài)農業(yè)體系中，屬于第一營養(yǎng)級的生物有
 
；蘑菇屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
；寫出圖中所示的一條捕食食物鏈
 
．
（2）圖示將玉米的秸稈、芯等人類不能直接利用的廢物中的能量合理開發(fā)出來，減少了生態(tài)系統(tǒng)中的廢物產生量和能量損耗比例，該過程體現(xiàn)了能量的
 
．圖示廢水通過該生態(tài)系統(tǒng)的有關成分后形成達標廢水，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力．
（3）利用酵母菌發(fā)酵產酒時，應先通入空氣，保證其在有氧條件下大量繁殖，迅速達到發(fā)酵裝置所能維持的種群數(shù)量，該數(shù)量稱為
 
．之后不再通入空氣，進行厭氧發(fā)酵，產生酒精的部位是酵母細胞的
 
．取重鉻酸鉀進行鑒定，若顏色變化過程是
 
，則說明有酒精產生．
（4）為提高群落對環(huán)境資源的利用能力，將棲息在不同水層的多種魚混養(yǎng)在池塘中，這種分層現(xiàn)象稱為群落的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B、它們都有染色體，存在基因
C、最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的典型細胞核
D、原核細胞的細胞膜化學組成和結構與真核細胞相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的基本支架是（　�。�
A、一層磷脂分子
B、磷脂雙分子層
C、磷脂和蛋白質
D、兩層蛋白質分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在發(fā)高燒時消化能力往往下降，其原因最可能是（　　）
A、體溫升高，導致腸胃不能及時排空
B、體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌
C、體溫升高，消化酶的活性受到抑制
D、體溫升高，破壞了體溫調節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用某種大小相同的菠菜葉片，分組進行實驗．探究不同溫度下，菠菜葉片重量的變化情況（均考慮為有機物的數(shù)量變化），操作流程及記錄結果如圖表（單位：mg）：
葉片重量（M）
無光處理1h
葉片重量（M-a）
適宜光照強度下1h
葉片重量（M+b）
溫度
a、b的值		 26℃ 27℃ 28℃ 29℃
a 1 2 3 4
b 3 3 2 1
下列相關說法不正確的是（　�。�
A、該同學所進行實驗的變量為溫度
B、從上表信息可知，在26℃-29℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用逐漸增強
C、28℃時光合作用實際合成的有機物的量為5mg/h
D、在26℃-29℃之間，隨著溫度升高，實際光合作用強度也增強

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