【題目】如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實驗，①﹣④依次是( )

待檢物質(zhì)

試劑

顏色反應(yīng)

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

③

脂肪

②

橘黃色

①

斐林試劑

磚紅色

DNA

④

綠色

A. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ、紫紅色、碘液

C. 酒精、蘇丹Ⅳ、灰綠色、吡羅紅 D. 還原糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠

【答案】D

【解析】蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，因此③為紫色；脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，所以②為蘇丹Ⅲ染液；葡萄糖、果糖和麥芽糖等還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，在水浴加熱(50～65℃)的條件下會生成磚紅色沉淀，因此①是還原糖；甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，所以④是甲基綠。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境，再回到溫暖環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，再回到寒冷環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動，再停止運(yùn)動的過程，A表示散熱量，B表示產(chǎn)熱量

D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時間又退燒的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“植物細(xì)胞的吸水和失水”探究實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.為了節(jié)約實驗時間，可以省略的是第一次顯微觀察

C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D.黑藻的葉片也可以用來觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中AA和aa個體各占25%)被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出，經(jīng)過長期演化兩個種群可能形成兩個物種，下列說法錯誤的是 (　　)

A. ①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料

B. b表示自然選擇過程

C. 若環(huán)境變化后，種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率為5/11

D. 物種的形成必須通過a才能最終達(dá)到c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述錯誤的是（　�。�

A. a液中的葡萄糖到組織細(xì)胞被利用至少穿過3層磷脂雙分子層

B. c液蛋白質(zhì)量下降，b液所在細(xì)胞水腫

C. d液中能檢測到病毒或細(xì)菌

D. 四種液體的流動方向是：a液→c液→b液→d液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為褐藻膠裂解酶固定化前后對酶活性的影響。下列有關(guān)該酶固定化后的敘述，錯誤的是(　　)

A. 便于回收再利用

B. 最適溫度不變

C. 最佳催化效率降低

D. 酶的熱穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能保證細(xì)胞按照生命活動的需要吸收某些物質(zhì)的方式主要是

A. 協(xié)助擴(kuò)散 B. 主動運(yùn)輸 C. 胞吞 D. 被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西北某山區(qū)由于亂砍濫伐、盲目開墾，造成水土流失嚴(yán)重。為尋求有效的環(huán)保之路，科研人員在該地區(qū)進(jìn)行相關(guān)研究，將某區(qū)域平分為兩組，一組實施退耕還林、合理開發(fā)利用等措施，另一組仍為原有利用模式。十年后，對兩地不同植被類型的生物量進(jìn)行測定，獲得圖一所示結(jié)果。圖二中甲、乙、丙分別表示退耕還林組群落演替的三個連續(xù)階段中，植物優(yōu)勢種群數(shù)量的變化情況。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）科研人員在兩個地區(qū)中______選取多個樣地，收獲全部植物，按照______分類后，測定生物量。圖一中代表未作處理組生物量的是______（填“S1”或“S2”）。

（2）該地區(qū)發(fā)生的群落演替類型為______演替。群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高______利用率。

（3）據(jù)圖二分析，甲、乙之間的能量傳遞效率為______。甲、乙、丙與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行碳循環(huán)的形式是______。

（4）科研人員對林地植被的種群密度進(jìn)行調(diào)查后，對陽坡的物種生態(tài)位重疊（即兩個物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率）變化進(jìn)行分析的結(jié)果如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，陽坡群落物種中競爭最激烈的是______。

種名

山桃

丁香

油松

刺槐

山桃

1

0.124

0.125

0.148

丁香

0.124

1

0.734

0.761

油松

0.125

0.734

1

0.884

刺槐

0.148

0.761

0.884

1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是

A. 氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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