下列有關遺傳實驗和遺傳規(guī)律的說法,評價正確的是( 。
①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,會產(chǎn)生雌雄兩種配子,其數(shù)量之比接近1:1;
②基因的自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合;
③將基因型Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米雌穗上,所結籽粒胚的基因型為AaBb、AAbb、aaBb、aabb;
④F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合.
A、一種說法正確
B、兩種說法正確
C、三種說法正確
D、四種說法均不正確
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:1、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、生物個體在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生的雄配子遠多于雌配子.
解答: 解:①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄配子的種類比為1:1,同時含有D和d的配子(雌配子或雄配子)比為1:1,但是在數(shù)量上雄配子遠多于雌配子,①錯誤;
②基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,同源染色體上的等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,②錯誤;
③將基因型Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米雌穗上,所結籽粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb,③錯誤;
④F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合,④正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實質(zhì)等知識,要求考生識記細胞減數(shù)分裂的結果,掌握基因自由組合定律的實質(zhì),明確兩個“非”缺一不可.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家發(fā)現(xiàn),綠膿桿菌利用獨特的分泌系統(tǒng)將毒蛋白傳遞給附近的其他細菌,分解其他細菌中名為肽聚糖的結構蛋白,其他細菌的細胞壁出現(xiàn)崩潰,從而被綠膿桿菌所擊敗.據(jù)所學知識,以下說法正確的是( 。
A、綠膿桿菌與綠色植物細胞的結構區(qū)別主要是有無細胞壁
B、綠膿桿菌能分泌毒蛋白,說明其具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器
C、綠膿桿菌生命活動所需能量主要由線粒體產(chǎn)生供給
D、綠膿桿菌利用獨特“武器”擊敗其他細菌從而能夠獲得更多的生活資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物生長素的生理作用的是( 。
A、促進細胞分裂
B、促進細胞縱向伸長
C、促進果實發(fā)育
D、促進插枝生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試驗中可能觀察到了死細胞的是( 。
A、糖類的鑒定和脂肪的鑒定
B、蛋白質(zhì)的鑒定和脂肪的鑒定
C、糖類的鑒定和觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D、脂肪的鑒定和觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的非糯性對糯性是顯性,將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到Fl,讓Fl自交得到F2.取F2植株的花粉用碘液染色,已知非糯性花粉遇碘呈藍黑色,糯性花粉遇碘呈橙紅色.在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉,非糯性花粉與糯性花粉的比應是(  )
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某隨機交配的一年生植物大種群中,不抗旱基因(D)對抗旱基因(d)為顯性,且個體的基因型DD:Dd:dd=1:2:1.若當年的大旱導致 50%的不抗旱植株因營養(yǎng)生長不良而不能繁殖,則下列說法錯誤的是( 。
A、當年該種群中D的基因頻率為0.5
B、當年該種群中Dd的基因型頻率為0.5
C、來年該種群中D的基因頻率為
2
5
D、來年該種群中Dd的基因型頻率為
6
25

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說法中,正確的是(  )
A、在腸系統(tǒng)中大量的葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運入血漿時,胰島就會減少胰高血糖素分泌
B、當某人在數(shù)小時內(nèi)不進食時,胰島就會增加胰島素的分泌
C、高濃度的胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖
D、高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示四倍體蘭花葉片通過植物組織培養(yǎng)成植株的過程,下列相關敘述中,正確的是( 。
A、②和③階段發(fā)生減數(shù)分裂
B、①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素
C、①階段不僅有細胞增殖且細胞分化速度很快
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞中有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物CO2吸收速率隨光照強度變化的關系曲線,圖乙是在圖甲c 點的光照條件下測得的相關曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖表明,A、B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同.限制乙圖m點增加的主要環(huán)境因素是
 


(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取
 
措施提高光能的利用率(至少答出一種).
(3)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 

(4)若CO2濃度對植物呼吸作用強度不產(chǎn)生影響,請在坐標圖中用虛線畫出在乙圖的 n點條件下測得A植物光照強度與CO2吸收速率關系的曲線圖.
 

(5)在通過植物體細胞雜交技術形成A-B植物的過程中可采用
 
作為誘導劑誘導原生質(zhì)體的融合.
(6)欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強度,除澄清石灰水外,還可用
 
(試劑)檢測,通過
 
來判斷.

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