15．在卵細(xì)胞形成過(guò)程中，等位基因的分離、非等位基因的自由組合和交叉互換分別發(fā)生在（　　）
A．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂
B．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂
C．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
D．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：（1）等位基因隨同源染色體的分離而分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；
（2）在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；
（3）在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，聯(lián)會(huì)的同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠熟練掌握減數(shù)分裂過(guò)程，識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，明確基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，難度不大，屬于考綱中理解層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，___上填相應(yīng)文字）
（1）該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的[5]染色質(zhì)上．具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有8、9（填標(biāo)號(hào)）；合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]12核糖體．
（2）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，引起甜味的物質(zhì)主要存在于[11]液泡中．Mg2+是以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由[8]線(xiàn)粒體提供．
（3）如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞，將該細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)[11]液泡的顏色會(huì)變深．
（4）要在顯微鏡下鑒別此細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采用什么方法？觀察細(xì)胞是否能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原原理，原理（依據(jù)）是活細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．檢測(cè)植物組織中的還原糖時(shí)最好采用（　�。�
A．櫻桃汁B．白葡萄汁C．番茄醬D．馬鈴薯研磨液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
B．符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體只有甲狀腺
C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌
D．激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
C．葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜不屬于生物膜系統(tǒng)
D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　　）
A．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的正常分裂、分化和凋亡對(duì)生物體都具有積極意義
C．細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的有（　�。�
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度；
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過(guò)程中，物種豐富度有所增加；
③種群的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；
⑤調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲(chóng)的種群密度可以采用樣方法．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲為初級(jí)卵母細(xì)胞，含8條染色單體
B．乙處在有絲分裂后期，含4個(gè)染色體組
C．丙表示等位基因分離，非等位基因自由組合
D．丙處在減數(shù)第二次分裂后期，有兩對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）核膜由4層膜組成，其外層核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，從而加強(qiáng)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的聯(lián)系．
（2）細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道是[6]核孔
（3）與某種RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]核仁．該結(jié)構(gòu)的大小和細(xì)胞代謝程度成正比（填“正比”或“反比”）
（4）在真核（填“原核”或“真核”）細(xì)胞中，使用電子顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（5）細(xì)胞核的功能是儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)DNA的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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