下列生物學(xué)研究方法正確的是（　�。�
A、用層析液分離和提取綠葉中的色素
B、利用標(biāo)志重捕法研究某種植物種群的密度
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D、研究光合作用過(guò)程中碳元素的傳遞，可采用14C標(biāo)記示蹤
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),估算種群密度的方法
專題：
分析：在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用有機(jī)溶劑（如丙酮、無(wú)水乙醇）來(lái)提取色素，用層析液分離色素．研究某種植物種群的密度的方法是樣方法，研究動(dòng)物種群的密度的方法一般是標(biāo)志重捕法．在光合作用的研究過(guò)程中，卡爾文用14C標(biāo)記示蹤來(lái)研究碳元素的傳遞．
解答： 解：A、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用有機(jī)溶劑如丙酮來(lái)提取色素，用層析液分離色素，故A錯(cuò)誤；
B、研究某種植物種群的密度的方法是樣方法，故B錯(cuò)誤；
C、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，故C正確；
D、在光合作用的研究過(guò)程中，卡爾文用14C標(biāo)記示蹤來(lái)研究碳元素的傳遞，故D正確．
故選CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟；識(shí)記和理解生物學(xué)中實(shí)驗(yàn)研究的一般方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小芳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小芳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析正確的是（　�。�
家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
  患病√√√
  正常√√√√√
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小芳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個(gè)患病孩子的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

荔枝果皮褐變是限制長(zhǎng)期儲(chǔ)運(yùn)、降低品質(zhì)的主要因素．經(jīng)研究 pH 和溫度都是影響果皮褐變的環(huán)境因素，且具有疊加效應(yīng)，其作用機(jī)理如圖所示．

（1）低溫儲(chǔ)存荔枝有保鮮效果，也可通過(guò)噴灑
 
激素來(lái)保鮮．
（2）不法商販對(duì)已經(jīng)褐化的荔枝使用硫酸處理能夠欺騙消費(fèi)者，其原理是：
 
．
（3）有人認(rèn)為酸性溶液可能會(huì)抑制多酚氧化酶的活性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案．
①實(shí)驗(yàn)材料：新鮮荔枝若干、pH 為 1.7 的緩沖液、清水、恒溫設(shè)備等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將同種的新鮮荔枝隨機(jī)分為 2 組，其中 A 組加
 
，B 組加清水，兩組都在
 
（填“常溫”或“低溫”）條件下保存；
第二步：3 天后將 B 組的清水換成
 
，20 分鐘后觀察 A、B 組的褐化程度．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
若 A 組的褐化程度
 
（填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”）B組，說(shuō)明酸性溶液能通過(guò)抑制多酚氧化酶的活性達(dá)到降低褐化的作用．
若 A 組的褐化程度
 
（填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”）B組，說(shuō)明酸性溶液不能通過(guò)抑制多酚氧化酶的活性達(dá)到降低褐化的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為（　�。�
A、自然界中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生變化
B、同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落
C、生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果
D、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料．也決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研工作者對(duì)某種常見(jiàn)病進(jìn)行調(diào)查，得到如下結(jié)果：
①同一地區(qū)發(fā)病率因環(huán)境因素的巨大變化而出現(xiàn)明顯變化  
②同卵雙胞胎的發(fā)病情況高度一致  
③在某些種族中發(fā)病率高  
④不表現(xiàn)明顯的孟德?tīng)栠z傳方式  
⑤發(fā)病有家族聚集現(xiàn)象  
⑥遷徙人群與原住地人群的發(fā)病率存在差別．
由此推斷該病最可能是（　�。�
A、只由遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳病
B、只由環(huán)境因素引起的一種常見(jiàn)病
C、單基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病
D、多基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組通過(guò)手術(shù)獲得損毀部分下丘腦卻能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究．下列結(jié)果不可能的是（　�。�
A、不主動(dòng)飲水
B、體溫平衡無(wú)法維持
C、刺激骨骼肌無(wú)反應(yīng)
D、尿量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異和生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A、用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降．這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體
C、基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變
D、“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣，實(shí)質(zhì)都是基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

接近人體的蚊子，可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬．叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，并產(chǎn)生癢感．以下分析合理的是（　�。�
A、組織胺使毛細(xì)血管通透性下降
B、紅腫等過(guò)敏反應(yīng)存在個(gè)體差異
C、“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息
D、產(chǎn)生癢覺(jué)的中樞是下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在夏季的晴天某科研小組對(duì)中國(guó)沙棘、俄羅斯沙棘和其二者的雜交后代（雜種沙棘）光合特性進(jìn)行了測(cè)定，其結(jié)果如圖所示．氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開(kāi)的程度．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答： 
（1）由圖可知：清晨到8：24左右隨著
 
增強(qiáng)，氣溫升高，俄羅斯沙棘、雜種沙棘的光合速率
 
．
（2）氣孔導(dǎo)度降低會(huì)導(dǎo)致
 
進(jìn)而影響光合速率．對(duì)午后高溫的適應(yīng)性比較強(qiáng)的是
 
．
（3）雜種沙棘兼具中國(guó)沙棘與俄羅斯沙棘的特性，但又與雙親不完全相同，根本原因主要是
 
，此現(xiàn)象發(fā)生在有性生殖過(guò)程中的
 
時(shí)期．
（4）近年來(lái)，沙棘木蠹蛾在我國(guó)多地爆發(fā)成災(zāi)，引起沙棘大面積死亡．為了計(jì)算某地區(qū)沙棘林的有蟲(chóng)株率，研究者應(yīng)采用
 
法進(jìn)行調(diào)查．
（5）科研人員多年連續(xù)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沙棘木蠹蛾有白僵菌自然感染死亡現(xiàn)象．白僵菌與沙棘木蠹蛾的種間關(guān)系屬于
 
．

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