廣東地區(qū)今年夏秋季爆發(fā)了較為嚴重的登革熱疫情,我國1978年在佛山發(fā)展首例登革熱病例.登革熱是由登革熱病毒引起的,該病毒為正鏈RNA(+RNA)病毒,下圖為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖.
(1)圖中發(fā)生堿基互補配對的過程有
 
(填標號),③過程進行的場所是
 

(2)據(jù)圖分析,+RNA的功能有三方面功能,分別是:復制形成-RNA的模板;
 
;
 

(3)革登熱病毒的遺傳信息蘊藏在RNA的
 
中.他能在人體細胞中合成自身衣殼蛋白的主要原因是病毒和體細胞公用一套
 

(4)當病毒進入人體后,會引起人體合成抗體IgM.請?zhí)顚慖gM基因指導該抗體合成過程中遺傳信息的傳遞方向(用文字和箭頭表示);
 

(5)登革熱病毒等RNA病毒被發(fā)現(xiàn)后,為得出
 
的結(jié)論提供了證據(jù),由此完善了對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的認識.
考點:中心法則及其發(fā)展,RNA分子的組成和種類,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、分析題圖可知,③過程是以+RNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程,①過程是以+RNA為模板合成-RNA的過程,②過程是以-RNA為模板合成+RNA的過程,①②③過程都遵循A與U配對,G與C配對的堿基互補配對原則.
2、病毒不具有細胞結(jié)構,病毒的增殖是在宿主細胞內(nèi)以宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)為原料進行的.
3、遺傳物質(zhì)的本質(zhì)是DNA或RNA,其中DNA是主要的遺傳物質(zhì).
解答: 解:(1)分析題圖可知,圖中的①②③過程都遵循A與U配對,G與C配對的堿基互補配對原則;翻譯過程是在宿主細胞的核糖體上進行的.
(2)由題圖可革登熱病毒的遺傳信息蘊藏在RNA知,+RNA的功能是復制形成-RNA的模板、翻譯過程的模板、參與組成病毒的組成.
(3)革登熱病毒是RNA病毒,遺傳信息蘊藏在RNA核糖核苷酸序列之中;由于所有的生物共用一套遺傳密碼,因此革登熱病毒的蛋白質(zhì)能在人體細胞內(nèi)合成.
(4)抗體IgM的本質(zhì)是蛋白質(zhì),IgM基因指導該抗體合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)的,遺傳信息的傳遞方向是由基因傳向mRNA再傳向蛋白質(zhì)(抗體).
(5)登革熱病毒等RNA病毒被發(fā)現(xiàn)后,為得出RNA也可能是遺傳物質(zhì)的結(jié)論提供了證據(jù),由此完善了對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的認識.
故答案為:
(1)①②③宿主細胞的核糖體
(2)翻譯過程的模板   病毒的重要組成成分
(3)核糖核苷酸序列    遺傳密碼
(4)
(5)RNA也可能是遺傳物質(zhì)
點評:本題旨在考查學生分析題干和題圖獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識都內(nèi)在聯(lián)系的能力并結(jié)合題干信息綜合解答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA在DNA水解酶的作用下初步水解,可以獲得( 。
A、四種核糖核苷酸
B、磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基(A、C、G和T)
C、四種脫氧核糖核苷酸
D、磷酸、核糖、四種含氮堿基(A、C、G和U)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于突觸的敘述,正確的是( 。
A、突觸完成電信號到化學信號再到電信號的轉(zhuǎn)變
B、突觸包括突觸前膜和突觸后膜兩部分
C、突觸小泡中存在的神經(jīng)遞質(zhì)是大分子物質(zhì)
D、突觸前膜上存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是兼性厭氧型生物,在有氧和無氧條件下均能生長,如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖液中通入空氣,在短時間內(nèi)發(fā)生的變化是( 。
①乙醇的產(chǎn)量增加  ②乙醇的產(chǎn)量降低  ③葡萄糖消耗下降  ④葡萄糖消耗明顯增加.
A、②③B、②④C、①③D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

做檢測生物組織中脂肪的實驗時,實驗材料應選用( 。
A、大豆種子B、花生種子
C、玉米種子D、水稻種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某條肽鏈由100個氨基酸組成,現(xiàn)去掉2個甘氨酸(R基:-H),形成3條肽鏈.下列敘述正確的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少了3個
B、相對分子質(zhì)量減少了150
C、氨基和羧基分別增加4個
D、氧原子數(shù)目不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下能說明細胞全能性的實驗是(  )
A、胡蘿卜韌皮部細胞脫分化成愈傷組織
B、玉米種子培養(yǎng)出完整植株
C、番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培養(yǎng)出植株
D、雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物,因其取材方便,常作為生物學實驗的材料.下圖中的丙表示植物細菌與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強度與光合作用速率的關系.請據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應發(fā)生[
 
]
 
中,在光反應中的能量變化是
 

(2)如圖甲所示,如果適當縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(3)黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時,對應圖丁曲線中
 

(4)如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點往
 
方向移:如果A點時CO2釋放量為a ?mol/m2?s,C點時的CO2吸收量為b ?mol/m2?s,則在C點時O2的產(chǎn)生量為
 
?mol/m2?s.
(5)圖丁中限制A~C段黑藻的光合速率的主要因素是
 
.C點以后限制黑藻的光合速率的主要因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

正常人對苯硫脲感覺味苦,稱味者 (T) 為顯性,有人對苯硫脲沒有味覺,稱味盲 (t).人的正常 (A) 對白化病 (a) 為顯性.有一對味者夫婦生了一個味盲白化的孩子,則這對夫婦的基因型為( 。
A、TTAa x TTAa
B、TtAa x TTAa
C、TtAa x TtAa
D、TtAA x TtAa

查看答案和解析>>

同步練習冊答案