細(xì)胞分裂時(shí)期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
總數(shù) | M | A | B | C | D |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長(zhǎng)區(qū),d是成熟區(qū);圖乙中A處于有絲分裂中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期.
解答 解:(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞,用龍膽紫或醋酸洋紅染色劑染色,A處于有絲分裂中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期.細(xì)胞有絲分裂過程排列正確順序:B→A→D→C.由于該區(qū)域的細(xì)胞中只能進(jìn)行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,所以能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體.
(2)由于只有成熟區(qū)的細(xì)胞具有大的液泡,所以觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇d區(qū)細(xì)胞;③和④過程表示細(xì)胞分化,基因選擇性表達(dá),但細(xì)胞核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.
(3)已知表格中M、A、B、C、D分別表示有絲分裂過程中的分裂間期、前期、中期、后期和末期.在一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂間期遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期,所以數(shù)值最大的是M.若已知該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘,則分裂間期所需要的時(shí)間為720×$\frac{M}{M+A+B+C+D}$=$\frac{720M}{M+A+B+C+D}$分鐘.
故答案為:
(1)b 龍膽紫醋酸洋紅 B→A→D→C 線粒體
(2)d 不發(fā)生
(3)M 分裂間期M長(zhǎng)于分裂期 $\frac{720M}{(M+A+B+C+D)}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻,葉綠體中有葉綠素和藻藍(lán)素
B.兩種細(xì)胞都有細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
D.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙與丙的存在使碳循環(huán)速度大大減緩 | |
B. | b~d過程中碳移動(dòng)的形式均為無(wú)機(jī)物 | |
C. | 甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
D. | 因呼吸消耗,乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的唯一方式 | |
B. | 生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
C. | 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ) | |
D. | 細(xì)胞分化過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物 | |
B. | 重組DNA分子中的抗性基因有利于目的基因的檢測(cè)和表達(dá) | |
C. | 人胰島素基因能在大腸桿菌中表達(dá)說(shuō)明二者共用一套密碼子 | |
D. | 常用的目的基因運(yùn)載體是質(zhì)粒和病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于作物脫毒 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全是男孩或全是女孩 | B. | 三女一男或全是女孩 | ||
C. | 三男一女或二男二女 | D. | 三女一男或二男二女 |
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