某實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了“將獼猴的卵細(xì)胞培育成囊胚”的實(shí)驗(yàn).假設(shè)該囊胚能發(fā)育為成體,則以下推測有可能正確的是(  )
①成體的遺傳特性和母本完全相同
②成體是雄性的幾率為
1
2

③如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體將是一個(gè)純合的二倍體
④通過抑制中心體的活動使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體患遺傳病的幾率會增加.
A、①③B、②③C、①④D、③④
考點(diǎn):動物胚胎發(fā)育的過程
專題:
分析:由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的生物體是單倍體.此生物含有親本的一半染色體,無同源染色體,在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會發(fā)生紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞,是高度不育的.
解答: 解:①該囊胚是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的,換句話說是單倍體.那么只有其母本一半的染色體,因此該個(gè)體不可能與母本完全一樣.比如說母體白化病基因是Aa,表現(xiàn)為正常.而她的卵細(xì)胞中只分配到a基因,那么該卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體由于沒有A將會是白化病患者,①錯(cuò)誤;
②卵細(xì)胞只有X染色體,由卵細(xì)胞培育成囊胚發(fā)育為成體,成體中同樣只有X染色體,無Y染色體,不可能為雄性,②錯(cuò)誤;
③卵細(xì)胞培育成囊胚,含有此生物的一半染色體,無同源染色體.如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體一定是個(gè)純合的二倍體,③正確;
④抑制中心體的活動使囊胚的染色體數(shù)目加倍,就能使隱性致病基因加倍,成體就是一個(gè)隱形基因的純合子.所以發(fā)育成的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題著重考查了單倍體的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胎兒的ABO血型可與母體的不同,但并不發(fā)生紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象,其原因是( 。
A、胎兒血漿中凝集素很少
B、母體對胎兒有保護(hù)作用
C、胎兒紅細(xì)胞凝集原很少
D、母體血液與胎兒的血液不直接接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

DA-6是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,為研究DA-6對不同光照強(qiáng)度條件下草莓光合作用的影響,將草莓分為六組,進(jìn)行100%、70%、50%自然光條件的遮蔭處理,D、E、F組噴施20mg/LDA_-6,12天后,測量葉片相關(guān)指標(biāo),所得結(jié)果如表:
分組處理/指標(biāo)凈水合速率
(mmol/m2.s)
氣孔導(dǎo)度
(mmol/m2.s)
胞間CO濃度
(mmol/m2.s)
Rubisco活性
(μmol/m2.s)
A:100%+清水14.20.1925842
B:70%+清水11.80.1526035
C:50%+清水10.20.1326233
D:100%+DA-615.50.2225351
E:70%+DA-614.60.1624046
F:50%+DA-612.80.1523143
(1)氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道,氣孔導(dǎo)度反映葉片氣孔的開放程度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,隨著光照強(qiáng)度的降低,氣孔導(dǎo)度的變化是
 
,ABC三組光合速率的變化可能原因是
 

(2)Rubiseo是草莓細(xì)胞中固定CO2的關(guān)鍵酶,它的作用場所是
 

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷,不同光照條件下對草莓噴施DA-6對光合作用的影響是
 
(填促進(jìn)/抑制/不影響),導(dǎo)致這種影響的原因是DA-6能夠提高
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、此圖可用來表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3、5、6
D、若此圖表示動物性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

對兩只小兔作以下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時(shí)間后,兩只兔子的生長情況是(  )
A、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止
B、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢
C、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔食欲旺盛,但身體消瘦
D、甲兔生長發(fā)育停滯,乙兔行動遲緩,食欲不振

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科目:高中生物 來源: 題型:

法國化學(xué)家拉瓦錫把呼吸作用比喻成C和H在生物體內(nèi)緩慢燃燒.錯(cuò)誤的理解是( 。
A、生物體內(nèi)新陳代謝的過程是溫和的
B、生物體的生命活動需要能量
C、有機(jī)物氧化分解釋放的能量多少與C和H的含量有關(guān)
D、體內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)能量一下子釋放出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,根據(jù)圖示生理過程,回答正確的是(  )
A、該圖表示的生理過程是轉(zhuǎn)錄
B、在人體細(xì)胞中該過程發(fā)生在細(xì)胞核中
C、圖中3和6分別代表胞嘧啶核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸
D、如B鏈中A:T:G:C=1:3:2:1,則該過程結(jié)束后,1、2、3所在的子鏈A:T:G:C=1:3:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中有高大的喬木、低矮的灌木和底層的草本植物,空間分布錯(cuò)落有致,這體現(xiàn)了( 。
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列科學(xué)研究的過程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是( 。
①證明光合作用釋放的氧氣來自于水 
②利用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素
③根據(jù)DNA衍射圖譜構(gòu)建DNA模型   
④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì).
A、①④B、②④C、③④D、②③

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