如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、此圖可用來(lái)表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3、5、6
D、若此圖表示動(dòng)物性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖中1為細(xì)胞壁、2為液泡、3為細(xì)胞核、4為高爾基體、5為葉綠體、6為線粒體、7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8為細(xì)胞膜、9為中心體,由于該細(xì)胞有細(xì)胞壁和中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
解答: 解:A、由于該細(xì)胞有1細(xì)胞壁和9中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體、液泡和中心體,因此應(yīng)去掉2、5、9,B錯(cuò)誤;
C、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有5葉綠體、6線粒體,3是細(xì)胞核,細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡這些結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題屬于常規(guī)題,比較簡(jiǎn)單,要求考生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)具有明確的認(rèn)識(shí),并且一些特殊細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)平時(shí)注意積累,如:根尖分生區(qū)細(xì)胞(沒(méi)有液泡、葉綠體、中心體)、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(只有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì))、藍(lán)藻(原核細(xì)胞細(xì)胞器中只有核糖體)、低等植物細(xì)胞(有中心體)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是( 。
A、只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu)
B、在一定區(qū)域內(nèi)的生物,同種個(gè)體形成種群,不同的種群形成群落
C、沙漠上只有極少的生物,不構(gòu)成生物群落
D、種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與生態(tài)環(huán)境因素密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,全球平均氣溫若再上升,將危及人類(lèi)的生存和發(fā)展.某研究小組為研究全球平均氣溫上升對(duì)冬小麥產(chǎn)量的影響進(jìn)行了多次如下實(shí)驗(yàn)并獲得相應(yīng)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
材料 冬小麥幼苗
處理方法 未經(jīng)低溫處理 經(jīng)低溫處理 先低溫處理后高溫處理
檢測(cè)結(jié)果 沒(méi)有某些特殊蛋白質(zhì) 有某些特殊蛋白質(zhì) X
 現(xiàn)象 不能抽穗開(kāi)花 抽穗開(kāi)花 不能抽穗開(kāi)花
(1)減少溫室氣體排放的最主要措施是
 

(2)低溫誘導(dǎo)了冬小麥抽穗開(kāi)花,該信息所屬類(lèi)型是
 
;生物學(xué)上檢測(cè)某種蛋白質(zhì)是否存在常用的方法是
 
.表中X處的檢測(cè)結(jié)果最可能是
 

(3)右上坐標(biāo)曲線圖表明:
 
.該研究結(jié)果可說(shuō)明生物性狀的表現(xiàn)是
 
的結(jié)果.
(4)研究小組某成員發(fā)現(xiàn)供試小麥中的部分植株與其它植株相比莖桿粗壯、葉片較大,你認(rèn)為其原因最可能是
 

(5)請(qǐng)?zhí)峁⿲?duì)溫室效應(yīng)造成不良后果的另一個(gè)研究課題
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年12月,聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議在哥本哈根召開(kāi),提出用“低碳生活”、“減少CO2排放”拯救地球.
(1)大氣CO2濃度變化具年周期性,夏季由于植物的
 
增強(qiáng),CO2濃度
 

(2)全球暖化可引起局部干旱或洪澇災(zāi)害.干旱時(shí),農(nóng)作物根細(xì)胞
 
吸水受阻;若長(zhǎng)時(shí)間浸水,根細(xì)胞則因
 
而受毒害.
(3)全球暖化后,低緯度地區(qū)的生物可能入侵到較高緯度地區(qū).這一變化可能的威脅是:①
 
;②
 

(4)兩極被認(rèn)為是受全球暖化影響較大的生態(tài)系統(tǒng),右圖表示南極洲一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng).

①近年磷蝦的數(shù)量急劇下降,受這一變化影響最大的種群是
 
.寫(xiě)出其所在的食物鏈
 
.②小齒鯨的數(shù)量遠(yuǎn)小于圖中其他動(dòng)物,請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理解釋
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用伊樂(lè)藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)回答問(wèn)題:
pH 伊樂(lè)藻生物量
(2.0g/L)
伊樂(lè)藻生物量
(1.0g/L)
伊樂(lè)藻生物量
(0.5g/L)
凈產(chǎn)氧量(mg/L?h) 凈產(chǎn)氧量(mg/L?h) 凈產(chǎn)氧量(mg/L?h)
3 -0.117 -0.027 -0.043
5 1.242 0.706 0.364
6 0.976 0.557 0.287
7 0.722 0.413 0.213
8 0.537 0.303 0.156
10 0.087 0.052 0.026
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的自變量是
 
 

(2)伊樂(lè)藻產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于
 
的分解,該反應(yīng)在
 
上進(jìn)行的.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,當(dāng)水體pH為3時(shí),三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,從細(xì)胞代謝角度分析,說(shuō)明
 
.伊樂(lè)藻最適宜生長(zhǎng)在
 
的環(huán)境中.
(4)當(dāng)水體的pH為10時(shí),與pH為8相比,凈產(chǎn)氧量明顯減少,主要原因是水中
 
減少,直接導(dǎo)致暗反應(yīng)(碳反應(yīng))速率降低,影響了產(chǎn)氧速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述,正確的是( 。
A、分離葉綠體中的色素時(shí),綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B、秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
C、將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中,探究其感光部位
D、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了“將獼猴的卵細(xì)胞培育成囊胚”的實(shí)驗(yàn).假設(shè)該囊胚能發(fā)育為成體,則以下推測(cè)有可能正確的是(  )
①成體的遺傳特性和母本完全相同
②成體是雄性的幾率為
1
2

③如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體將是一個(gè)純合的二倍體
④通過(guò)抑制中心體的活動(dòng)使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的成體患遺傳病的幾率會(huì)增加.
A、①③B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將盆栽的蘆薈擺放在窗臺(tái)上,一段時(shí)間后,蘆薈偏向窗外生長(zhǎng),其原因是(  )
A、植物具有向光性
B、植物具有向地性
C、室內(nèi)外的光照強(qiáng)度不同
D、光照使枝條兩側(cè)生長(zhǎng)素分布不均勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是(  )
A、在胚胎移植時(shí),用性激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理
B、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級(jí)卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動(dòng)物
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸

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