18．下列關(guān)于生物與環(huán)境的說法中錯誤的是（　�。�
A．捕食者的存在有利于維持物種多樣性
B．生物多樣性的間接價值明顯高于它的直接價值
C．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能
D．易地保護(hù)（如建立植物園、動物園等）是對生物多樣性最有效地保護(hù)

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護(hù)措施：
（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護(hù)：如建立動物園、植物園．
（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、捕食者的存在有利生物的進(jìn)化，有利于維持物種多樣性，A正確；
B、生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值，B正確；
C、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，C正確；
D、就地保護(hù)（如建立自然保護(hù)區(qū)）是對生物多樣性最有效地保護(hù)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施，要求考生識記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括三個層次；識記生物多樣性的保護(hù)措施，明確保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)利用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列與下丘腦作用有關(guān)的是（ ）

A．對體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用

B．對生物節(jié)律的控制

C．對水和無機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用

D．對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)DNA的敘述中正確的是（　�。�
A．同一生物個體各種體細(xì)胞核中DNA，具有相同的DNA組成
B．雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=C+T或A+C=G+T
C．細(xì)胞缺水和營養(yǎng)不足將影響DNA的堿基組成
D．DNA只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示單位面積的放牧量與草場凈初級生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中虛線代表未放牧?xí)r草場中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．放牧量在b點(diǎn)時，草場可持續(xù)發(fā)展并能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)
B．放牧量在0和b時，草場實(shí)際生產(chǎn)量相等
C．適當(dāng)?shù)姆拍粱顒幽苷{(diào)節(jié)種間關(guān)系，提高草場穩(wěn)定性
D．從圖可知，經(jīng)營草場確定放牧量時要遵循協(xié)調(diào)與平衡的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某植物經(jīng)某一單向刺激后因生長素作用而發(fā)生彎曲，如圖表示彎曲部位的顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖能直接得出的結(jié)論是（　　）
A．生長素的作用具有兩重性B．b側(cè)的生長素濃度高于a側(cè)
C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D．生長素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人感染幽門螺桿菌會導(dǎo)致慢性胃炎和腸胃潰瘍�。覈邪l(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對此類胃病有較好的預(yù)防效果，尤其是在一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好．對疫苗引起的免疫反應(yīng)的合理分析是（　�。�
A．疫苗增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對抗原的免疫記憶
B．疫苗多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體
C．記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致免疫效果顯著增強(qiáng)
D．疫苗不斷刺激效應(yīng) T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病．UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)（如圖1所示）．請分析回答以下問題．

（1）UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解，由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較多．檢測P53蛋白的方法是抗原-抗體雜交．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通溶酶體（細(xì)胞器）來完成的．
（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上（在同一條染色體上），所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律．對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序，相應(yīng)部分堿基序列如圖2所示．由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是：來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基（對）的替換，從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生．
（3）動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”．現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常．該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是$\frac{1}{3}$（不考慮基因突變，請用分?jǐn)?shù)表示）．
（4）丙種球蛋白缺乏癥（XLA）是一種伴X染色體隱性遺傳病，某家族中的XLA男性患者在未接受有效治療的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十歲．請分析出現(xiàn)這種情況可能的兩點(diǎn)原因：該致病基因的表達(dá)受到環(huán)境因素的影響；其他基因的表達(dá)與該致病基因的表達(dá)相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將洋蔥根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)子細(xì)胞至分裂中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（　�。�
A．每條染色體中都只有一條染色單體被標(biāo)記
B．每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記
C．每條染色體的兩條染色單體都不被標(biāo)記
D．有半數(shù)的染色體中只有一條染色單體被標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子．從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍舆\(yùn)輸（協(xié)助擴(kuò)散）．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活性．
（4）在①～④中，代表主動運(yùn)輸?shù)氖洽埽?br />（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號①代表的運(yùn)輸方式．
（6）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少對照實(shí)驗(yàn)．
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時間的長短來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞膜的流動性加快．

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